Слушать и самому ничего не говорить, стоять на месте или сидеть,- то ещё испытание. А для ребёнка дак, вообще, пытка. Можно ли сходить с детьми в музей или на экскурсию и не оставить там все свои нервы? Что же придумать, чтобы дети всё же слушали экскурсовода, ведь он говорит столько! интересного? Как не залезть под парту, когда наизусть читает стих 30-й ученик? Расскажу о простых, но эффективных способах работы на уроках и во внеурочке.
По учебному плану на изучение математики во 2-м классе отводится 4 часа в неделю (136 часов в год). В соответствии с программой изучается тема: «Числа от 0 до 100». Урок «Порядок действия в выражениях со скобками» является тридцать седьмым уроком в данной теме. Тип урока – урок открытия новых знаний.
Данный урок построен в соответствии с требованиями ФГОС НОО:
- реализуется системно-деятельностный подход в обучении через применение деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон и групповой работ
Основной причиной высокой аварийности является низкая дисциплина водителей и пешеходов.
Как же уберечь детей от необдуманных действий на дороге?
Конечно нужно на уроках и во внеурочное время изучать с детьми правила дорожного движения, проводить беседы и инструктажи с учащимися и родителями, оформлять стенды и уголки по безопасности движения, приглашать в школу сотрудников ДПС. Вся эта работа в нашей школе, конечно, проводится.
А ещё у нас есть мобильный городок. Мобильный городок даёт возмо
Для успешной воспитательной работы нужно сначала в окружении ребенка создать условия, благоприятные для прорастания скрытых в нем здоровых духовных качеств. Для достижения этой цели достаточно устранить препятствия. Это должно быть первым шагом к воспитанию и его фундаментом. Речь идет не о развитии имеющихся у ребенка свойств, а о том, что сначала нужно раскрыть его природу, и только потом способствовать нормализации ребенка.
Всеросси́йская олимпиа́да шко́льников (ВсОШ) — система ежегодных предметных олимпиад для обучающихся в государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организациях, реализующих общеобразовательные программы.
Согласно Порядку проведения Всероссийской олимпиады школьников, выделяют 4 этапа:
1.Школьный
2.Муниципальный
3. Региональный
4. Заключительный
Систематизировать знания обучающихся о свойствах сторон прямоугольника.Развивать математическую речь; умение устанавливать закономерности; внимание; логическое мышление; пространственное мышление.Воспитывать у обучающихся познавательный интерес к предмету.
Метапредметный подход предполагает такую организацию уроков математики, когда ученик воспринимает знания не как сведения для запоминания, а как знания, которые он осмысливает и может применить в жизни.
Поэтому в своей работе я уделяю большое внимание прикладной направленности. Это задачи на умение использовать приобретённые математические знания в повседневной жизни. Данные задания позволяют развить метапредметные компетенции, показать связь математики с жизнью, что обуславливает усиление мотив
Театрализованная деятельность позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи, интеллектуального, коммуникативного, художественно-эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей.
Также театрализованная деятельность повышает уровень общекультурного развития, на основе которого облегчается понимание художественного произведения, возникает эмоциональный отклик на него, у детей развивается эмпатия, умение ставить себя на его место
В данном эссе развивающая игра-лото рассматривается как ресурс патриотического воспитания младших школьников.
Настольная игра "По родному Юргинскому краю" - это увлекательный способ путешествия по малой родине, это источник краеведческих знаний.
Педагоги, воспитатели могут использовать её на уроках и во внеурочной деятельности для повышения интереса к краеведению, развития ценностных отношений к истории и географии своего края.
В статье говорится о значимости музыки в детском художественном творчестве. Музыка играет особую роль в жизни детей, помогая им выражать свои чувства и эмоции лучше, чем словами. Мелодии, ритмы и звуки могут быть источником вдохновения и помощью в творческом самовыражении для детей. Музыка способна активизировать воображение и развивать эмоциональный интеллект у детей, делая их художественное творчество более насыщенным и выразительным. Таким образом, музыка играет важную роль в формировании худо
Быть учителем для меня – значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к человеческому контакту с учениками с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией.
В данной работе кратко отображена одна из сторон воспитательной работы-экологическое направление.Представленный материал будет полезен учителям начальной школы, воспитателям ГПД, работникам дошкольных учреждений.
Данная методическая разработка посвящена эффективным и нестандартным приёмам и упражнениям по формированию орфографической зоркости у обучающихся начальных классов. Автор убеждён,что главное при изучении любой орфограммы – это изучение и понимание «природы» орфограммы, а не механическое многократное зазубривание.
В статье представлен опыт работы учителя начальных классов,помогающий сформировать у младших школьников устойчивый навык написания трудных слов,обогатить их словарный запас,развить интерес к родному языку,сделать этот процесс эффективным и увлекательным.
Внеурочное занятие по основам православной культуры по теме « Наш удивительный мир». Занятие рассчитано на учащихся 1класса. Тема занятия: «Наш удивительный мир». Её мы сформулировали вместе в начале урока исходя из соответствующей проблемной ситуации, и вышли на цель - изложение православной концепции появления мира и обращение внимание детей на то, что ничто не может появиться само собой. Материал, используемый на занятии подобран с учетом возрастных особенностей детей. Во время урока использов
