Внеклассное мероприятие «Квиз - игра PRO науку» рассчитано на учеников 3 класса. Форма проведения мероприятия – групповая квиз - игра, которая лучше всего подходит для восприятия детей данной возрастной категории. Во время мероприятия использовалось много дополнительного материала – загадки, пословицы, изографы, логические задачи, игры, ИКТ.
Разработка представляет собой серию вопросов в области математики, окружающего мира, литературного чтения, русского языка и общего развития. Игру можно ис
Что такое лес? Лес – это не только деревья, но и кусты – подлесок. Молодые деревья – подрост. Мхи, травы, лишайники – живой напочвенный покров. А ещё насекомые и звери – обитатели леса.
Данный конспект урока используется на уроках окружающего мира в 3 классе. Урок – исследование нацелен на развитие познавательных интересов, умение рассуждать, анализировать, доказывать. Направлен на расширение знаний детей о воде, её свойствах, значении в окружающей среде.
Участники -обучающиеся 3 -А класса
Продолжительность-45 мин
Учебный предмет -окружающий мир
Тип: Изучение нового.
Цель урока: познакомить с понятиями «слагаемые», «сумма»
Планируемые результаты
• Предметные: знать название чисел при сложении;
• уметь употреблять новые понятия математической речи;
• совершенствовать вычислительные навыки;
• формировать умение решать простые задачи;
• выбирать различные способы чтения математических выражений.
Метапредметные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничес
Сценарий представляет собой классный час, который проводится в форме праздника для учащихся начальных классов. Сценарий знакомит с традициями и обычаями празднования Масленицы, способствует расширению кругозора младших школьников.
Цель данного интегрированного урока – показать связь предметов литературное чтение и математика. Необычная форма урока помогает пробудить в обучающихся начальной школы интерес к изучению данных предметов. Интегрированный урок способствует переносу знаний, умений и навыков из литературного чтения в математику и наоборот. Использование в работе интегрированных уроков способствует воспитанию эрудированного школьника, обладающего целостным мировоззрением, способностью самостоятельно систематизиро
Такой рассказ как "Живая шляпа" просто необходим для детей начальной школы. В весёлом добром, юмористическом произведении Николая Носова, легко читаемом, раскрываются такие качества личности, как честность и справедливость, отзывчивость и доброта. И, проживая эту историю с героями между страхом и неловкой ситуацией находим выход из неё, смеясь и радуясь!!!
Данный урок был проведен после изучения всех букв. Все 4 урока связаны одной идеей - спасение украденных букв. На первом уроке (письмо) ребята обнаружили пропажу букв и письмо Бабя Яги. Выполняя ее задания, ребята отправляются в сказочный лес (математика- тема урока:"Вычитание вида 8 - □, 9 - □". ). Им помогают герои сказки "Колобок". На третий урок (чтение) приходит Баба Яга и задает ребятам вопрос: Зачем нужно уметь читать? Анализируя произведение В,Берестова "Читалочка", учащиеся отвечают на в
Урок окружающего мира был проведен в 4 классе в рамках недели. посвященной юбилею Петра Великого. Все 5 уроков были объединены одной темой: Петр 1.На уроке применялись разные формы работы: индивидуальная, в парах, групповая. В начале урока прозвучала песня Старухи Шапокляк "Кто людям помогает...". Рассуждая над словами этой песни, дети отвечали на вопрос: Можно ли прославится хорошими делами?.Заполняя кроссворд, учащиеся повторили тему прошлого урока. Объясняя значение получившегося слова "ПАТРИО
Анализ благоприятных условий для внедрения новых форм и методов повышения эффективности воспитательного процесса через установление социального партнерства.
Сценарий внеклассного мероприятия для начальной школы будет полезен учителям начального звена при подведении мероприятий в рамках празднования Международного дня птиц.
. Проверить усвоение понятий «двузначное число», « последовательность чисел от 11 до 20», « сложение», «вычитание».
2. Проверить сформированность умений и навыков:
1) сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через десяток и без перехода);
2) использование приемов сложения и вычитания;
а) при сложении - прибавление числа по его частям, переместительный закон сложения;
б) при вычитании – вычитание числа по его частям и на основе соответствующего случая сложения;
3) чтение
Цель урока: познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками; разви¬вать речь, коммуникативные навыки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять чис¬ло глаголов; анализировать, делать выводы, сравнивать; учиться самооценке, формировать умение самоконтроля.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы учащихся: работа в парах, индивидуальная, фронтальная, групповая
Данная разработка предназначена для обучающихся 3 классов по окружающему миру как изучение нового материала в формате игры – путешествия «Финград». Урок направлен на создание условий для формирования финансовой грамотности младших школьников.
Предлагаемые материалы раскрывают для обучающихся такие понятия, как,
бюджет, расходы, доходы, деньги, виды денег, экономия.
Игровые технологии позволяют сделать работу интересной и увлекательной.
Использование разных форм и приемов работы способствует
При проведении урока была использована модель образовательного процесса «Перевёрнутый класс», согласно которой учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома (ребята получили маршрутные листы) , а на уроке происходит практическое закрепление материала.
На уроке применялись следующие технологии: игровая, технология развития критического мышления, облачная технология, цифровой сторителлинг , технология смыслового чтения, ИКТ.
Используется парная и групповая формы работы;
На
Содержание урока соответствует требованиям государственных программ по русскому языку. Доступность изложения, разнообразие форм и методов работы просматривается в материале урока на всем его протяжении. Данная разработка урока предназначена для использования в работе учителя начальной школы.
Знание своей родословной, обычаев, традиции, знание прошлого своей семьи, необходимо каждому человеку. Изучение своей родословной является важной составляющей в деле формирования личности гражданина и патриота России с ценностями, взглядами, интересами, мотивами деятельности и поведения. Поэтому одним из главных направлений исследовательской деятельности учащихся я считаю изучение ими истории своих предков, народа, семьи, составление родословных, через эту работу можно достичь следующ
