Данный урок рассматривается в разделе уроков по теме «Умножение и деление». Урок тесно связан с предыдущими и является первым в изучении темы «Деление двузначного числа на двузначное». При планировании урока были учтены все особенности и возможности класса. Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
Тип урока – урок «открытия нового знания»
Приведенные в качестве образца тексты используются как эффективные задания на различных уроках, обеспечивая знаниевую практику и предопределяя новые возможности нравственно-патриотического воспитания учащихся через историю и культуру региона.
Викторина по сказкам А.С. Пушкина в рамках предмета "Литературное чтение" для учеников 4 класса. Учащиеся класса разделены на пять команд. Состав команд постоянный, в каждой – капитан. За неделю до урока каждая команда получает конкретное задание, о выполнении которого отчитывается на уроке. Кроме того, все дети читают произведения писателя.Цели:
- обобщить знания детей по сказкам А.С. Пушкина;
Задачи:
- приобщать детей к авторскому творчеству;
- формировать у учащихся доброе взаимоотношени
Создать условия для знакомства с понятиями «презентация», «компьютерная презентация», возможностями программы PowerPoint; способствовать формированию умений создавать компьютерные презентации с использованием рисунков и шаблонов из ресурса компьютера; содействовать развитию навыков работать по алгоритму, умений выделять существенную информацию
1. Обучающие «Открывают» новые знания через формулировку учебной проблемы и поиск ее решения.
2. Выводят алгоритм умножения на двузначное число.
3. Применяют полученные знания при решении задач.
4. Умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
5. Обучающие сотрудничают с учителем и сверстниками.
Методы и формы обучения:
Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование урока: ПК, проектор
В данной статье я хочу поделиться своей интересной наработкой, которая помогает мне при проведении урока. Изначально, анализируя свои уроки я хотела придумать (интересную наработку) пособие, которое будет помогать мне в самом конце урока. Что такое конец урока: это всего лишь подведение итогов пройденного материала, ведь основная часть занятия позади, и можно просто сделать короткий опрос для детей. Но «конец урока» не менее важен, чем основная часть или начало урока. На данном этапе урока дети
Данная работа рассказывает о значении пропедевтики в изучении учебного материала, начиная с первого класса.В статье приведены примеры из практики работы учителя.
В работе представлено обобщение опыта по использованию игровых технологий на уроках русского языка.В школу пришли федеральные государственные образовательные стандарты, в которых обозначены требования к результатам образования и предметным, и метапредметным, и личностным. Перед образованием ставят задачу: достичь обозначенных результатов. Поэтому необходимо применять эффективные образовательные технологии, совершенствовать условия, в которых учатся дети.Игровая технология обладает такими средс
В статье рассказывается о новой технологии достижения метапредметных результатов у младших школьников. Данная технология связана с созданием исследовательских ситуаций.
В статье описан опыт работы учителя по использованию электронных памяток, содержащих правила, опорные схемы, алгоритм действий, примеры выполнения работы, рифмовки для запоминания правил. «Электронный помощник» содержит внешние гиперссылки на электронные онлайн-словари. Использование словарей на уроках русского языка является одним из требований стандартов начального общего образования по русскому языку. Работа электронными памятками даёт положительный результат, так как вызывает у учащихся интер
Литературное наследие в виде сказок занимает ведущую роль в культивировании духовных и этических составляющих индивидуальности подрастающего поколения. Не исключительное лишь для развлечения применение, сказки функционируют в качестве инструментария воспитательного процесса, в значительной степени способствующего интеллектуальному и мировоззренческому формированию юных умов.
В статье говорится о функциональной грамотности, о направлении работы ОУ, рассмотрены экономические понятия, которые включены в образовательную область "Окружающий мир", представлены программы внеурочной деятельности "Функциональная грамотность"на примере 3 и 4 классов.
В современном обществе процессы информатизации увеличивают количество текстовой информации, предъявляются новые требования к её анализу, систематизации и скорости обработки. Поэтому проблема обучения чтению становится наиболее актуальной при реализации ФГОС НОО, в котором отмечается важность смыслового чтения, и чтение приобретает метапредметный характер.
Данный проект был выполнен учеником 4 класса под руководством учителя для участия в конкурсе. Имя Григория Журавлева считается настоящим символом несгибаемости человеческого характера перед самыми тяжелыми испытаниями .Мальчик из села Утевка, родившийся в середине ХIХ столетия с инвалидностью, во взрослом возрасте проявил такую волю к жизни, что вскоре стал известным на всю округу художником-иконописцем.
