По отношению к школе задача формирования каллиграфического навыка выступает как одна из проблем в образовании. Данная проблема остаётся актуальной. Проблема актуальна с точки зрения следующих позиций:
• небрежное письмо ведёт к орфографической неграмотности;
• плохое, неаккуратное письмо занимает много времени у проверяющего, что ведёт к тому, что у проверяющего складывается впечатление о пишущем, как о неграмотном и небрежном ребёнке.
На сегодняшний день в России более полутора миллионов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В последнее время наблюдается положительная тенденция: всё больше образовательных организаций вступают на путь инклюзии, чтобы дать всем детям одинаковые возможности.
Значительно легче этот процесс происходит, если учителя широко используют компьютерные технологии и цифровые инструменты.
В настоящее время все более актуальным становиться использование дистанционных образова
Как научить ребенка ставить ударение в словах правильно? Дети, поступающие в 1 класс практически не владеют понятием «ударение». В данной статье предлагаю авторскую методику при обучении в постановке ударения и определения ударного слога.
Конспект дистанционного занятия по дополнительному образованию "Комбинаторные задачи" разработан для учащихся 4 класса , посещающих кружок "Занимательная математика". Учащиеся в рамках дистанционного обучения смогут узнать ,что такое комбинаторные задачи и научатся их решать.
Работа педагога с одаренными детьми — это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителя личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний в области психологии одаренных и их обучения, а также тесного сотрудничества с психологами, другими учителями, администрацией и обязательно с родителями. Он требует постоянного роста мастерства педагогической гибкости, умения отказаться оттого, что еще сегодня казалось творческой находкой и сильной стороной.
Практическая статья с описанием конкретной технологии записи видео урока. Приведены плюсы использования данного вида работы при дистанционном обучении, включена ссылка непосредственно на видео урок в данном формате.
урок литературного чтения в 3 классе по УМК "Школа России". Урок обобщения и закрепления творчества И А Крылова. Детям предлагаются задания в занимательной форме: доскажи строчку, узнай автора объявления. Итог урока в виде кроссворда
Тип урока: обобщающий урок.
Вид урока: традиционный.
Цели урока:
1. Повторить, обобщить представления учащихся о единицах длины, площади, массы, времени.
Задачи урока:
1. Развивающая – развитие логического мышления учащихся, познавательной активности и познавательного интереса.
2. Образовательная – закрепление знаний о величинах, умений заменять крупные единицы мелкими, мелкие – крупными; сравнивать величины.
3. Воспитательная – воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслу
Урок русского языка для надомного обучающегося во 2 классе с применением дистанционных образовательных технологий . «Ударение в словах. Выделение ударного гласного в слове»
Урок проводится с использованием средств для дистанционного обучения. Предназначен для учащихся 4 классов УМК "Школа России". Урок посвящен знакомству с культурой Японии, ее особенности. К разработке прилагается презентация с пошаговым показом рисования для учащихся.
Конспект урока окружающего мира. На уроке у учащихся будет сформировано представление о древних городах Золотого кольца. К конспекту прилагается интерактивная презентация
Автор: Нефедова Валентина Викторовна, Сорокина Ольга Анатольевна, Фахрутдинова Екатерина Юрьевна
Представленное мероприятие – онлайн- игра «Литературный лабиринт» - это пример того, как использование Google-тестов расширяет возможности для работы в разных направлениях как внеурочной, так и урочной деятельности. Опыт может быть полезным для классных руководителей, учителей общеобразовательных школ.
Для создания тестов использовались Google-формы на облачном сервисе Google. Google-тесты разработаны для учащихся разных возрастных категорий.
Техническая сторона организации тестирования несло
Конспект урока по математике для 3 класса по теме" Вычитание трехзначных чисел". Основной целью урока было ознакомить детей с алгоритмом вычитания трехзначных чисел. Урок проводился на платформе зум
Данный урок строится в соответствии с требованиями системно - деятельностного подхода, поэтому на данном уроке используются различные методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемно - поисковый, исследовательский. Высокая умственная и практическая активность детей, предусмотренная на данном уроке, заставляет думать, рассуждать, самостоятельно искать ответы на поставленные вопросы, развивает любознательность, воспитывает интерес и бережное отношение к природе.
Различные формы рабо
