Урок математики разработан по программе УМК "Школа России" и разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Задания, предлагаемые обучающимся, носят исследовательский характер, тем самым способствуют развитию интереса к предмету, умений применять полученные знания в жизни человека. Для достижения поставленной цели и активизации детей была выбрана групповая, коллективная и самостоятельная виды работ.
Один из дидактических взглядов Василия Александровича Сухомлинского звучит так, «Учение – мир человеческих взаимоотношений». Мы должны научить ребенка не только учиться, но и общаться. А где и как учить общению, устанавливать взаимоотношения с людьми.
В этом нам могут помочь интерактивные методы обучения.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока: познакомить обучающихся с числом и цифрой 0.
Задачи:
образовательные: создать условия для формирования представления учащихся о числе 0 как об отсутствии объектов пересчета, познакомить с соответствующей цифрой и формировать умение писать цифру 0, сравнивать изученные числа с числом 0;
развивающие: развивать зрительную память, математическую речь и мыслительные операции у обучающихся;
воспитательные: способствовать развитию интереса к пр
В современном обществе, в век информатики, резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания. Все педагогические установки направлены в первую очередь, на развитие мышления. Актуальной проблемой в наше время стало то, что эмоционально-духовная сущность ребёнка переходит во вторичную ценность. Информатика принесла множество инновационных решений для развития и воспитания ребёнка. Дети быстрее решают логические задачи, но, к сожалению значительно реже восхищаются, удивляются и сопереж
Автор: Фиронова Елена Васильевна, Копыльцова Светлана Ивановна
Урок изобразительного искусства по теме " Памятники архитектуры" направлен на развитие функциональной грамотности учащихся, создание условий для формирования умения объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества; призван научить создавать плоские проекты и эскизы архитектурных построек.
Урок с применением технологии системно- деятельностного подхода в обучении.
Разработан учителем начальных классов ГБОУ АО «Приводинская СКОШИ»
Нечаевой Людмилой Гурьевной.
Аннотация к уроку.
Урок изучения новых знаний по предмету «Чтение» в 3 классе АООП ФГОС ОВЗ (I вариант) по теме «Н. Сладков « Страшный невидимка» (№ 21 в календарно- тематическом планировании) разработан с использованием технологии системно – деятельностного подхода в обучении и нацелен на формирование личностных (жизнен
Урок с применением технологии системно- деятельностного подхода в обучении.
Разработан учителем начальных классов ГБОУ АО «Приводинская СКОШИ»
Нечаевой Людмилой Гурьевной.
Аннотация к уроку.
Урок изучения новых знаний по предмету «Чтение» в 3 классе АООП ФГОС ОВЗ (I вариант) по теме «Н. Сладков « Страшный невидимка» (№ 21 в календарно- тематическом планировании) разработан с использованием технологии системно – деятельностного подхода в обучении и нацелен на формирование личностных (жизнен
В статье рассматриваются проблемы педагога в работе с родителями, подготовки и готовности бакалавра педагогического образования к работе с родителями, компоненты его готовности.
Содержанием духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на уровне НОО являются ценности, хранимые в культурных, этнических, семейных и других социокультурных традициях и передаваемые от поколения к поколению. Одним из источников нравственности является патриотизм - любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству. С самого рождения ребёнок должен воспитываться в любви к своей земле. Это надо делать доступными по возрасту способами. Считаю, что возраст третьеклассников -
В статье рассмотрены особенности использования современных приемов обучения в контексте федеральных образовательных стандартов на уровне начального общего образования. Рассмотрены теоретические вопросы современных приемов, представлена их характеристика, в основе которой лежат критерии к отбору приемов с позиции современности, современных требований к образовательному процессу. В исследовании представлен методический конструктор приемов обучения в начальной школе как эффективный опыт педагогическ
В работе представлена разработанная технологическая карта классического урока обучение грамоте в 1 классе. Урок проводится с использованием В.А. Илюхина "Чудо-прописи"1 класс. На уроке изучается строчная буква д.
Классный час по теме: "Наш дом - РОССИЯ" разработан в целях воспитания патриотизма и гражданственности у учащихся начальных классов с целью популяризации государственных символов: герб, флаг, гимн России, расширения знаний о своей стране, ее самобытности. а также с целью развития творческих способностей обучающихся.
Данный классный час разработан на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 3-4 класс.
Урок спланирован и разработан в соответствии с содержанием УМК «Школа России», содержанием учебника АА. Плешакова, Е.А. Крючковой «Окружающий мир» (часть 2), в соответствии со знаниями и умениями учеников, с учётом возрастных индивидуально-психологических особенностей детского коллектива и реальных возможностей учеников класса.
Предметные цели: познакомить учащихся с произведением В. Бианки «Синичкин календарь», закрепить умения работать с текстом, развивать навык осознанного чтения, умение выражать свои мысли, научатся: воспринимать на слух прочитанное, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.
Метапредметные:
познавательные: овладевают навыками смыслового чтения, выбирают вид чтения в зависимости от цели, выделяют существенные признаки, составляют план ответа;
регулятивные: формулируют и удерживают
Автор: Ильина Ольга Ивановна, Ефимова Светлана Георгиевна
Данное мероприятие развивает интерес к физической культуре, воспитывает чувство дружбы, интереса к совместному проведению досуга, пропогандирует здоровый образ жизни.
