В статье представлен взгляд на внедрение в работу по изучению времен года такой современной технологии обучения, как лэпбук. Рассматривается само понятие лэпбук и выделяются принципы и методические основы его построения. Важно, что в работе рассматривается три аспекта работы: индивидуальный, парный и групповой, с точки зрения работы с лэпбуком.
В данной работе даётся понятие о тексте-описании и его отличительных признаках. По прохождению данного урока, учащиеся научаться различать текст-описание и текст-повествование; составлять текст-описание, используя в нём имена прилагательные; применять правила правописания.
Актуальность данной методической разработки продиктована склонностью младших школьников делать неосознанный выбор во время покупки, основываясь только на рекламных сообщениях, не обращаясь к информационным источникам, отсутствием знаний и опыта в области управления личными финансами. Цель урока: формирование основ финансовой грамотности (умение пользоваться деньгами), через знакомство обучающихся с видами вторичного сырья (материалами), его использованием при изготовлении игрушек для магазин
В статье дается характеристика учащимся с ЗПР. Рассматриваются практические методы логопедического воздействия, в основу которых положен индивидуальный подход. Подробно рассказывается о педагогическом приеме «Цепочка», технологии парного обучении и ИКТ-технологии. Приведены примеры дидактических игр и упражнений для активизации познавательной деятельности учеников.
Технологическая карта урока открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков. На уроке используются приёмы проблемно-диалогической и сингапурской технологий.
Автор: Коваленко Ирина Викторовна, Брянцева Татьяна Ивановна
Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.
Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на ос
Форма проведения воспитательного мероприятия: конкурсно – игровая, данная форма наиболее интересна младшим школьникам, так как через игру дети усваивают важные экологические знания с интересом и удовольствием.
Данное мероприятие разработано с помощью технологии игрового обучения, так как экологические игры приводят учащихся к осознанию своего места и роли в окружающей среде, ставят ребенка в положение исследователя, открывателя существующих связей и закономерностей в природе, способствуют поним
Урок проводился во 2 классе по теме:"Одушевленные и неодушевленные имена существительные".
На уроке была проведена словарная работа, где дети познакомились с одушевленными и неодушевленными существительными. В ходе урока проведены игры, отгадывали загадки. На уроке использовалась презентация.
Урок посвящен проектной деятельности учащихся в начальной школе. Разработка урока представляет собой урок-проект, включающий в себя сочетание урочной и внеурочной деятельности учащихся 2 класса. Урок носит практико-ориентированный характер, он технологичен и универсален, все указанные формы и методы работы могут быть использованы педагогами, работающими по любым технологиям и программам начальной ступени образования. Урок содержит план и этапы реализации. Урок основывается на активном участии уч
Данный комплекс игр позволит с легкостью достичь поставленной цели. А именно развить коммуникативные умения, у детей младшего школьного возраста, в интересной для них форме.
В статье раскрываются методы и приёмы работы над ошибками в начальных классах с использованием дидактического материала и разнообразных приёмов обучения.
Данная статья посвящена работе тандема учитель и ученик с ОВЗ.
Все чаще и чаще такие дети приходят к нам в классы, и наша задача пересмотреть привычную систему и взгляды, адаптируя весь материал так, чтобы таким детям было максимально комфортно и понятно как работать, чтобы достичь результата.
Тема урока: «Чистота – залог здоровья» (1 урок главы «Как уберечь себя от беды»)
Предмет: окружающий мир. УМК: Перспективная начальная школа.
Класс: 2
Данный урок был проведён и цели достиг. Урок соответствует современным требованиям ФГОС, ориентирован на достижение всех видов результатов, формирует УУД.
Материал представлен в виде технологической карты урока. Тип урока:
предъявление (открытие) нового знания.
Применяемые методы, педагогические технологии: технология деятельностного
