Технология группового взаимодействия на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Мкртычан Татьяна Васильевна
Мкртычан Татьяна Васильевна учитель начальной школы. Стаж работы 25 лет.
Опубликовано: 07.06.2021
Технологическая карта урока по окружающему миру во 2 классе (УМК «Планета знаний»)
Автор: Надежда Васильевна Чижова
Тема урока: «В березовой роще» Тип урока: изучение нового материала Учебные задачи урока: Предметные УУД: познакомить учащихся с разнообразием живой природы березовой рощи; выявить некоторые признаки приспособления живых существ к условиям окружающей среды и взаимосвязи между ними.
Опубликовано: 07.06.2021
Вместе
Автор: Филиппова Алевтина Альбертовна
Рассказ о забавном случае в Группе продленного дня и о том, как неопытная учительница нашла выход из нелепой, но затруднительной ситуации
Опубликовано: 07.06.2021
Формирование выразительных средств речи у младших школьников с речевой патологией
Автор: Коваленко Ирина Викторовна, Брянцева Татьяна Ивановна
Проблема развития и формирования выразительной речи школьников, имеющая высокую степень актуальности, особенно в настоящее время, имеет большую историю своего развития. Выдающиеся деятели русского языка и литературы (Ф.И. Буслаев, К.Д. Ушинский, А.М. Пешковский,. Ю.Э. Озаровский, В.П. Острогорский, В.П. Шереметевский, В.И. Чернышев) в конце 19 - начале 20 веков, указывали на необходимость развития речевых возможностей детей, развитие «дара слова», формирование у них умения грамотно, понятно, ин
Опубликовано: 07.06.2021
Предупреждение нарушений речевого развития у детей группы риска
Автор: Коваленко Ирина Викторовна, Брянцева Татьяна Ивановна
Речь – наиболее молодая и сложно организованная функция – является наиболее хрупкой и ранимой в отношении различных, вредных воздействий (биологических, социальных, психогенных). С этой закономерностью связано то, что нарушения речи занимают значительное место среди других нервно-психических заболеваний раннего возраста. Ребёнок нередко реагирует на различные соматические заболевания, изменения привычной среды и другие факторы потерей речи, остановко
Опубликовано: 07.06.2021
Управление качеством образовательного процесса на этапе применения изученного в рамках системно–деятельностного подхода и требований к современному уроку русского языка
Автор: Кузнецова Светлана Александровна
Работа содержит теоретические основы и практическую направленность при изучении нового материала на уроках русского языка в начальной школе. как можно организовать работу на этапе применения изученного при подготовке к урока русского языка.
Опубликовано: 07.06.2021
На уроках технологии некогда скучать
Автор: Воронина Ольга Александровна
Лепка — это увлекательное и полезное занятие для детей. В процессе разминания пластилина развивается мелкая моторика рук, что способствует развитию речи, образного мышления, усидчивости ребенка. Развиваются творческие способности. Занятия лепкой оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние и нервную систему.
Опубликовано: 07.06.2021
Занимательная генеалогия для младших школьников
Автор: Воронина Ольга Александровна
На уроках кубановедения ребята изучают историю Краснодарского края. С ней тесно переплетается и семейная история каждого из нас. Ребята представили свои проекты "Моё генеалогическое дерево" .
Опубликовано: 05.06.2021
Система классного рейтинга
Автор: Кулигина Наталья Юрьевна
Основная задача классного рейтинга – поддержка учеников, формирование адекватной самооценки и школьной мотивации. Хочу рассказать о своей системе стимулирования детей.
Опубликовано: 05.06.2021
Интерактивные образовательные ресурсы как инструмент деятельности классного руководителя в условиях современной школы
Автор: Чижова Надежда Васильевна
Научно-технический прогресс диктует новые требования к содержанию и организации воспитательного процесса. Внедрение новых информационных и коммуникационных технологий на базе Internet сегодня является одним из важнейших резервов повышения эффективности воспитания учащихся.
Опубликовано: 05.06.2021
Коучинг и сказкотерапия
Автор: Померанцева Ольга Анатольевна
Мои методы работы с детьми, которые помогли нам вырасти.
Опубликовано: 04.06.2021
Как успеть проверить на уроке стихотворение наизусть у всего класса
Автор: Кутузова Светлана Геннадиевна
«Опять наизусть!» Многие дети не любят учить стихи наизусть только потому, что испытывают стрессовую ситуацию во время выступления перед классом. Хочу поделиться удачным опытом проверки чтения стихотворения наизусть.
Опубликовано: 04.06.2021
Инновационный опыт по построению индивидуальной образовательной траектории учащихся
Автор: Кузьмина Анна Леонидовна
Данная работа представлена в помощь учителям в построении индивидуальной траектории обучающихся. Описываемые мною методики позволяют проследить индивидуальный маршрут сформированности универсальных учебных действий каждого обучающегося класса и готовность к решению разнообразных задач познавательного и практического характера.
Опубликовано: 04.06.2021
Эффективные приёмы интеллектуального развития младших школьников на уроках
Автор: Гущина Елена Владимировна
Рассматривается проблема интеллектуального развития младших школьников, приводятся эффективные приёмы для её решения.
Опубликовано: 04.06.2021
Организация и проведение дистанционного урока в начальной школе
Автор: Барашева Олеся Вячеславовна
Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Опубликовано: 04.06.2021
Работа со словарями на уроках в начальной школе
Автор: Карпова Наталья Петровна
Методы и приёмы работы со словарями на уроках в начальной школе.
Опубликовано: 04.06.2021
Литературная мастерская КИТ (Креатив.Инициатива.Творчество) или как сделать так, чтобы школьники полюбили письменную речь
Автор: Решетняк Ирина Александровна
В статье представлен один из видов работы по формированию письменной речи-написание художественного текста через творческую индивидуальную и коллективную деятельность..Дается ответ на вопрос:"Как сделать так, чтобы школьники полюбили письменную речь,раскрыли свои творческие способности и при этом не боялись получить отрицательную отметку?"
Опубликовано: 04.06.2021
Знакомься — домашние животные
Автор: Димкова Наталья Анатольевна
Занятие «Знакомься - домашние животные» я построила в соответствии с ФГОС, используя проблемно-диалогические технологии системно-деятельностного подхода. Так как это первое вводное занятие э курса «Мы – твои друзья». На занятии были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности:
Опубликовано: 04.06.2021
Здоровьесберегающие технологии на уроках
Автор: Астапчикова Елена Александровна
Из личного опыта учителя начальных классов .Физминутки,помогающие сохранить психологическое и физиологическое здоровье.
Опубликовано: 04.06.2021
Мой «дистант» 2020
Автор: Климина Елена Владимировна
В работе я рассказываю о своем опыте организации дистанционного обучения весной 2020 года.
Опубликовано: 02.06.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера