Автор: Кушпелева Елена Викторовна, Бегова Светлана Владиславовна, Хусаинова татьяна Александровна
В статье опубликован опыт работы педагогов-психологов МКУСО СРЦН по реабилитации ребенка с ОВЗ и его семьей. В рамках реализации социального проекта «В каждом человеке солнце» представлены актуальные технологии в работе с данной категорией детей, которые позволяют решать ряд психологических задач. Данный проект позволил специалистам центра комплексно подойти к решению проблем ребёнка с ОВЗ и его семьи.
Навыки дружеских отношений закладываются у детей уже в раннем возрасте. Старший дошкольник начинает выбирать друзей по их поступкам и доброжелательному отношению к окружающим. С целью профилактики дружеских отношений, развития коммуникативной и личностной сфер ребенка дошкольника , формирования навыков сотрудничества между детьми в нашем детском саду проводятся тренинговые занятия на тему дружбы.
Занятие для учащихся с ОВЗ. Для данных детей характерна быстрая утомляемость, снижение уровня учебной мотивации, мыслительных процессов, внимания, памяти, воображения. Форма занятия: игра, так как для наиболее эффективного развития и коррекции познавательной сферы необходимо организовывать игровую деятельность, особенно в начальной школе. На занятии продемонстрированы методы и приемы, техники развития памяти.
Подростковый возраст – противоречивый и во многом сложный период в жизни каждого человека, период кризиса в развитии личности ребёнка. К психологическим особенностям подросткового возраста можно отнести стремлении к независимости и самостоятельности. Подросток – уже не ребёнок, но вместе с тем, он еще и не взрослый. Нередко на этой почве возникают конфликты со взрослыми. К тому же подростковый возраст характеризуется наращиванием социального опыта, ведущую позицию начинает занимать интимно-ли
В наше время, в среднестатистической семье не хватает родительского времени, уделяемого детям. При высокой занятости родителей, их усталости и неудовлетворенности жизнью, даже при всей их любви и принятии к своим детям, родители не могут удовлетворить главные потребности ребенка, потребности в эмоциональной поддержке, сочувствии, понимании. Зачастую уставшие после работы родители срываются, на своих детях, они их ругают и наказывают за самые мелкие проступки. Дети, вместо поддержки и понимания, с
Цель: улучшение детско-родительских отношений и формирование навыков эффективного взаимодействия.
Задачи:
1 показать родителям степень понимания своего ребенка, помочь глубже осознать свои отношения с детьми и эмоционально обогатить их;
2 продемонстрировать формы, приемы и средства, помогающие лучшему взаимодействию родителей и ребенка;
3 формировать навыки позитивного взаимодействия родителей с детьми и закрепить полученные знания о «родительской уверенности» на практике;
4 повышение педаг
В школе есть реальная возможность сформировать у детей и подростков понятие о здоровом образе жизни через их окружение – учителей. Получив определенные знания и навыки, педагог может помочь детям преодолевать конфликты, проблемы, трудности без употребления психоактивных веществ.
В статьев автор делится приемами мнемотехники при запоминании английских неправильных глаголов. На примере 10 глаголов показана эффективная методика (апробирована на учащихся 5 класса) запоминания на основе картинок (визуализация) и рифмизация (русские слова рифмуются с английскими). Рифмы для запоминания помогали составлять ученики 5 класса.С работой ученицы 5 Б класса Еремеевой Марии можно познакомиться по сайте "Учи.ру" в конкурсе "Знаешь? Научи".
Цель семинара: повышение профессиональной компетентности воспитателей через использование инновационных игровых технологий при организации работы с детьми, знакомство с игровой развивающей технологией В.В. Воскобовича и ее применением в разных формах работы в детском саду.
Сенсорное развитие предполагает формирование у ребёнка процессов восприятие и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др., развиваются все виды восприятия, тем самым закладывается основа для развития умственной
В статье рассмотрены возможности применения арт-терапии в деятельности педагога - психолога в учреждении по различным направлениям работы. Основная цель развитие логического мышления; зрительного внимания; мелкой моторики рук; развитие познавательной деятельности; раскрытию творческого потенциала; регулирование эмоционально-волевой сферы; повышение уровня самооценки; гармонизация детско-родительских отношений. А так же решение конфликтов (внутренних, межличностных); семейных и поведенческих пробл
В работе представлены исследования педагогом - психологом объема кратковременной памяти младших школьников. Рассмотрены наиболее эффективные приемы и методы работы с учащимися для развития объема кратковременной памяти.
Сегодня мы с вами совершим путешествие по развивающим играм и познакомимся с некоторыми из игр В.В. Воскобовича.
Предлагаю вам поближе познакомиться с игровой технологией интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста «Сказочные лабиринты игры» Вячеслава Вадимовича Воскобовича.
Нужно идти в ногу со временем, смотреть, чем увлекаются дети, ставить себя на их место, ведь иногда это оказывается очень полезно. В этом году весь мир потрясла новая и необычная игрушка «Поп-ит». Что известно об этой игрушке? Все её называют анти-стрессом и даже сравнивают с пузырчатой упаковкой. Данная игрушка сейчас известна во всем мире. Но мало кто знает, что изначально эта игрушка была придумана для оказания помощи детям, у которых наблюдаются ярко-выраженные проблемы с сенсорной моторикой.
Непосредственно образовательная деятельность педагога-психолога
с детьми старшей группы «Шумелка»
Педагог-психолог: Литовская Марина Суреновна.
Цели занятия:
-развитие зрительной и слуховой памяти у детей старшего дошкольного возраста
-понизить уровень психоэмоционального напряжения посредством метода игровой терапии.
Задачи: Развивать слуховое и зрительное восприятие
Развивать внимание.
Развивать мышление и речь.
Развивать общую и мелкую м
Современные экономические и социальные условия предполагают постоянный мониторинг проблем профессиональной ориентации несовершеннолетних. Стало нормой такое социальное явление, как неоднократная смена профессии человеком на протяжении всего периода жизни. Полученное образование не гарантирует дальнейшее трудоустройство, успешную профессиональную самореализацию, карьеру. В связи с этим, выпускники образовательных учреждений не видят для себя ясного жизненного пути, неадекватно оценивают свою профе
Цель: настроить детей на совместную работу, установить эмоциональный контакт между всеми участниками, снизить психоэмоциональное напряжение. Оборудование: песочница,песок, подушки, подносы, мультимедийное оборудование (экран, проектор), магнитофон, салфетки по количеству детей, игрушки из киндер сюрприза, кукла – Песочная фея, спокойная и грустная музыка.
Подготовительная работа: ознакомление с песком, правила игры с песком, прочтение сказки о фей.
Ожидаемый результат: снижение агрессии, гипер
