Творческий альбом как средство раскрытия потенциала учащихся
Автор: Елина Юлия Михайловна
В данной работе я рассказываю об использовании творческого альбома на уроках русской родной литературы, делюсь разными формами работы с учащимися. В сочинении-эссе вы можете увидеть творческие работы моих учеников.
Опубликовано: 20.06.2023
Истоки родного русского языка
Автор: Ивченко Татьяна Вячеславовна
Вводный урок родного русского языка в 6 классе
Опубликовано: 20.06.2023
Урок-беседа «Спроси учителя»
Автор: Баикина Елизавета Александровна
Рассказ о новом формате урока-беседы, где учитель отвечает на разные вопросы учеников. Рассматриваются нюансы проведения урока, примеры трудных ситуаций, воспитательный потенциал.
Опубликовано: 20.06.2023
Сказкотерапия, или сказка в работе учителя родного русского языка и родной литературы
Автор: Ивченко Татьяна Вячеславовна
Статья об использовании сказки на уроках родного русского языка и родной литературы, возможность заинтересовать учащихся новыми предметами , возможность отделить данные предметы от основных
Опубликовано: 20.06.2023
Использование приёма визуализации на уроках русского языка
Автор: Прядко Александра Георгиевна
Мастер-класс по теме "Использование приёма визуализации на уроках русского языка" - это практическое занятие с элементами использования цифровых технологий. На нём учителя могут познакомиться с одной из эффективных педпрактик по использованию цифровых технологий - сервиса «Облако слов», который может быть использован как в качестве дидактического материала на разных этапах урока, так и как визуализация критериев оценивания или представления результатов опроса.
Опубликовано: 20.06.2023
Как физминутка помогла старославянские слова выучить
Автор: Нигомедьянова Ксения Геннадьевна
Всем известно, что русские поэты любят в своих стихах использовать старославянские слова, и школьники не всегда знают их значение, что затрудняет не только анализ таких текстов, но даже и их понимание (Что такое шуйца или выя? На этот вопрос ответит и не всякий взрослый). С помощью увлекательной игры-физминутки мои пятиклассники с легкостью выучили такие слова и теперь ждут, когда на уроках литературы мы будем читать стихи и их анализировать. Познакомиться с правилами игры можно в статье "Как ф
Опубликовано: 20.06.2023
Н.С. Лесков «Кудесник языка» (нравственные проблемы рассказа «Старый гений)
Автор: Адашан Елена Ивановна
Урок литературы в 8 классе,цель которого - определить нравственные проблемы в рассказе «Старый гений» Н. С. Лескова
Опубликовано: 20.06.2023
Знакомство с рассказом А.И.Куприна «Чудесный доктор». Чудо милосердия
Автор: Олифиренко Елена Владимировна
Данная методическая разработка урока литературы предназначена для учащихся 6 класса общеобразовательной школы. Материал данного урока базируется на знакомстве с рассказом А.И. Куприна «Чудесный доктор». Методическая структура урока соответствует его целям и задачам. Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Акцент сделан на развитие умений анализа художественного произведения, совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом. На уроке используется ИКТ, как сопровождени
Опубликовано: 20.06.2023
Методические особенности подготовки к ЕГЭ по литературе
Автор: Олифиренко Елена Владимировна
В своей работе я хочу поделиться методическими особенностями, которые я использую при подготовке к ЕГЭ по литературе. Считаю, что каждому учителю надо добиваться хорошего знания школьниками содержания произведений, так как это является ключевым, основополагающим условием успешной сдачи ЕГЭ по литературе
Опубликовано: 20.06.2023
Сочинение-эссе «Всё начинается с любви...»
Автор: Новожилова Наталья Леонидовна
Эссе о секретах успешного воспитания и обучения.
Опубликовано: 20.06.2023
Педагогическое эссе «Приёмы активизации учащихся на учебном занятии»
Автор: Ассанова Светлана Анатольевна
В статье речь идёт о личном опыте многолетней работы в школе. Как избежать формализма, который ведёт к потере интереса к урокам у учащихся? Именно этот вопрос волнует автора статьи.
Опубликовано: 15.06.2023
Интегрированный урок как средство реализации межпредметных связей
Автор: Сахно Оксана Николаевна, Касаткина Яна Юрьевна
Проблема интеграции обучения и воспитания в школе важна как для теории, так и для практики. Её актуальность продиктована новыми социальными запросами, предъявляемыми к школе
Опубликовано: 12.06.2023
Мотивация обучающихся с ТНР как условие развития личности
Автор: Зимина Татьяна Александровна
В статье рассказывается о приемах создания мотивации на уроках у детей ТНР. Данные приемы активно использую в своей практике.
Опубликовано: 12.06.2023
Праведничество — феномен русской литературы (из опыта участия в конкурсе «Учитель-мастер»)
Автор: Смирнова Марина Анатольевна
В своём эссе я поделюсь опытом участия в муниципальном конкурсе профессионального мастерства «Учитель-мастер». Необходимо было провести открытый урок. Выбор пал на урок литературы в 10 классе по теме: «Формирование типа русского праведника в трагических обстоятельствах жизни. Судьба Ивана Флягина». При подготовке к уроку возникли определённые трудности. Проблема состояла в крайне трудно преодолимом интеллектуальном барьере, с которым столкнулись ученики. Образ праведников довольно часто встреч
Опубликовано: 12.06.2023
Технологическая карта урока по теме «Буквы Е - И в корнях с чередованием»
Автор: Васильева Лариса Викторовна
Технологическая карта урока по теме «Буквы Е - И в корнях с чередованием» разработан по направлению «Современный урок в условиях реализации ФГОС» предмет русский язык 5 класс. Тип урока: урок – открытие нового знания с применением ИКТ, раздаточным материалом, с разноуровневыми заданиями.
Опубликовано: 12.06.2023
Мои педагогические секреты
Автор: Онегина Юлия Михайловна
В работе представлены секреты воспитания из личного опыта
Опубликовано: 12.06.2023
Идейное содержание рассказа Джека Лондона «Бурый волк»
Автор: Хохрина Татьяна Ивановна
Автором представлена методическая разработка урока литературы в 5 классе на тему «Идейное содержание рассказа Джека Лондона «Бурый волк» в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода в рамках ФГОС. В основу положена технология критического мышления, использование приёмов которой позволяют мотивировать учащихся и развивать в них аналитически-творческий подхода к учебному материалу. Цель урока: применить освоенные знания при аргументированной интерпретации текста произведения
Опубликовано: 12.06.2023
Итоговое сочинение: направления работы учителя и практика подготовки обучающихся
Автор: Григорьева Марина Андреевна
Методическая разработка по итоговому сочинению раскрывает направления работы учителя, актуализацию методики предметных навыков при изучении литературы. Практика для обучающихся представлена на примере новых разделов итогового сочинения, а также содержит объяснение типичных ошибок и способы работы над ними.
Опубликовано: 10.06.2023
Методическая разработка «Поэт в России больше, чем поэт». Творчество поэтов в 50-80-е годы
Автор: Косилова Марина Александровна
Урок проходил в форме составления поэтической антологии. Три группы обучающихся были должны составить разделы антологии, посвященные трем поэтам 50-80-х годов 20 века: А. Вознесенскому, Б. Окуджаве, Н. Рубцову. На уроке использовались элементы технологии педагогических мастерских и ИКТ, разные формы деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.
Опубликовано: 10.06.2023
Личностно-ориентированный подход в развитии творческого потенциала на уроках русского языка и литературы
Автор: Вагапова Васима Абдуловна
Практический материал о групповой форме работы на уроке.
Опубликовано: 10.06.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера