Урок-суд составлен на основе рассказа А.П.Чехова «Хамелеон». Скелет урока - телевизионная передача « Федеральный судья». На знакомый всем рассказ я хотела заставить детей посмотреть не с точки зрения художественного произведения, а как преступное отношение к беззащитному животному.Основная задача урока -научить учащихся не только судить , но и в ходе процесса раскрыть моральный облик потерпевшего.Показать истинное лицо, страх перед возмездием.
Цель: познакомить с новым писателем, особенностями его творчества на примере новеллы «Последний листок»; продолжить обучение выразительному чтению, анализу и пересказу текста, умению аргументировано высказывать своё мнение; воспитывать любовь к жизни, взаимопонимание и желание делать добро другим.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Произведение В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки» написано в 1969-1970 годах, оно посвящено тридцатым годам 20 века – страшному времени в жизни нашей страны. В эти годы в стране стоит страшная засуха, голодомор, положение усугубляется политикой государства, во главе которого стоит Сталин, известный своими репрессиями. Произведение на меня произвело сильное, тягостное впечатление, так как об этом периоде в жизни нашей страны я почти ничего не знал. Меня потрясли картины жизни и смерти людей, о ко
Пешие походы по живописным дорогам, лугам и лесам - один из самых доступных видов активного отдыха. Такой отдых позволяет человеку оздоровиться, повысить свою творческую активность, расширить кругозор, лучше познать свой край.
Рязанские окрестности стали «второй родиной» для замечательного русского писателя К.Г. Паустовского. Писатель был убежден, что одной жизни мало, «чтобы испытать до конца все очарование, всю исцеляющую силу нашей русской природы». Народ должен знать жизнь своей ма
Обучающийся научится выявлять смысл противопоставления злой царицы и царевны, красоты внешней и внутренней, освоит навыки анализа сказки, выразительного чтения, лексической работы, сформирует нравственно-эстетические представления о кротости, о целомудрии.
Конспект урока по русскому языку разработан для учащихся 5 класса на тему "Рассуждение" с соблюдением требований ФГОС ООО. Цель урока - урок «открытия» нового знания (урок развития речи). Методы и формы обучения: наблюдение над языковым материалом; деятельностно-практический подход; индивидуальный и фронтальный опрос. Оборудование: учебник русского языка 5 класс; компьютер, экран, мультимедийный проектор.
Мероприятие «Во имя мира – помни о войне!» воспитывает чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников наших земляков в войнах, учит уважать тех, кто защищал и защищает Родину, способствует связи поколений.
Структура предполагает знакомство школьников с героями Великой Отечественной войны, Афганской, Чеченской и войны в Сирии, с малоизвестными фактами участия наших земляков в военных событиях.
Форма проведения: урок мужества.
Возрастные группы: 12-14 лет.
В пятом классе учащиеся знакомятся с жанром рассказа как малой эпической формой, его композицией, средствами создания образов и тематическими разновидностями данного жанра: рождественский рассказ, рассказы о животных. После программного знакомства с рассказами из учебника, в нашем случае это рассказ Ф. М. Достоевского "Мальчик у Христа на ёлке", рассказ А. И. Куприна "Сапсан", целесообразно провести урок внеклассного чтения с целью расширения читательского кругозора пятиклассников и отработке нав
В данном материале представлено обобщение опыта работы по применению на уроках русского языка и литературы, учебных курсах по выбору в 10-11 классах (подготовка к ЕГЭ) технологии "Мировое кафе".Представлен сценарий занятия «Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Духовно-нравственный выбор человека» в 10-11 классах с применением данной технологии.
