Использование дистанционных технологий при обучении химии
Автор: Плашенкова Ольга Александровна
Дистанционное обучение - способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологийИспользование технологий дистанционного обучения позволяет: снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и учителей и т. п.); проводить обучение большого количества человек; повысить качество обучения за счет применения современных средств. Якласс - это платфор
Опубликовано: 30.03.2021
Урок химии в условиях пандемии
Автор: Прокопенко Ольга Александровна
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию дистанционный урок по химии в условиях пандемии, когда под рукой есть только интернет.
Опубликовано: 29.03.2021
Вариант структуры дистанционного урока. Методическая разработка по теме «Химические свойства оксидов»
Автор: Михеева Оксана Сергеевна
В данной методической разработке представлена структура дистанционного урока, описаны основные этапы, используемые ресурсы и их возможности. В качестве примера приведен урок химии в 8 классе по теме «Химические свойства оксидов».
Опубликовано: 28.03.2021
Тема «Оксиды» 8 класс. Материалы для дистанционного обучения
Автор: Коршикова Татьяна Ивановна
Материалы работы содержат инструкционные карты и варианты заданий по теме "Оксиды. Классификация и химические свойства". Цели: развитие способностей обучающихся самостоятельно работать с инструкционными картами, формирование базы знаний об оксидах.
Опубликовано: 28.03.2021
Лабораторная работа по теме «Химические свойства оснований»
Автор: Скоцеляс Лейла Гасановна
Для проведения лабораторной работы в условиях дистанционного обучения разработан интерактивный урок в виде презентации с видеоматериалами. Ссылку на данную презентацию или сам файл можно отправить учащимся для самостоятельной работы
Опубликовано: 28.03.2021
Применение инструментов на основе Google-формы и интернет ресурса LearningApps при преподавании химии
Автор: Салманова Сабина Матлаб кызы
Во время преподавания в классе наблюдается процесс взаимодействия между учителем и учениками. Данный процесс наблюдается в различных формах: от объяснения урока до проверки знания. С появлением персональных компьютеров и интернета мы получили возможность коммуницировать друг с другом, находясь в различных географических точках планеты. Данное достижение человечества дает широкий спектр возможностей различным профессиям, в том числе и преподаванию. Одним из них для учителя является дистанционное п
Опубликовано: 25.03.2021
Тема урока Практическая работа № 6. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»
Автор: Гульнара Уразгалиевна Сангалиева
Цель урока: уметь практически осуществлять реакции, описывать результаты наблюдений, делать выводы, пользоваться таблицей «Растворимость кислот, оснований и солей в воде» и химическим оборудованием. Знать свойства классов неорганических соединений, правила техники безопасности. Задачи урока: Закрепить знания полученные по теме: «Важнейшие классы неорганической химии». на практической деятельности. Организовать деятельность учащихся, способствующих развитию наблюдательности, умения сравнивать,
Опубликовано: 24.03.2021
Урок химии в 8 классе по теме «Щелочные металлы»
Автор:
Тип урока Комбинированный. Изучение нового материала и систематизация полученных знаний. Цели Создать условия для изучения обучающимися щелочных металлов, продолжить формирование универсальных учебных действий (УУД) на материале темы. Задачи Образовательные: определить положение ЩМ в ПСХЭ Д.И. Менделеева, определить характерные физические и химические свойства. Развивающие: развивать умения проводить анализ и синтез учебного материала; активное включение учащихся в самостоятельный поиск знан
Опубликовано: 24.03.2021
Мастер–класс на тему «Развитие критического мышления через чтение»
Автор: Чурсина Татьяна Евгеньевна
Данный мастер-класс предназначен для педагогов ООО, НОО, СОО. В мастер-классе представлен опыт работы по использованию пособий с учащимися 9 класса для закрепления знаний о металлах и неметаллах. Опыт работы по разработке и использованию пособий был накоплен в ходе реализации краткосрочных проектов, а также в ходе уроков, предусмотренных учебным планом
Опубликовано: 23.03.2021
План-конспект дистанционного урока Тема: «Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение
Автор: Дегтярева Анастасия Александровна
Данную методическую разработку можно использовать при дистанционном обучении
Опубликовано: 21.03.2021
Железо — металл цивилизации
Автор: Юсупова Нургуль Ербулатовна
Разработка урока по химии предназначена для обучающихся 9 класса и соответствует ФГОС. Дети сами называют тему и цели урока, учитель лишь проводник данного урока. Форма урока разнообразна (дети работают с сайтом Решу ОГЭ химия, с атласом по географии, работают в "паре" между детьми учитель раздает задание для самостоятельной работы). Урок сопровождается видеофильмами и презентации, также рисунками учебника и образцами минералов и демонстрация опытов, Акцентируя на значение железа для экономики с
Опубликовано: 21.03.2021
Современный дистанционный урок
Автор: Белый Андрей Александрович
В данной работе представлена разработка современного дистанционного урока по химии
Опубликовано: 21.03.2021
«Сплошной текст» — эффективный приём обучения классификации неорганических веществ
Автор: Ряснова Людмила Григорьевна
Классификация — общенаучный метод познания, позволяющий систематизировать какое-либо разнообразие предметов или явлений. На обучение учащихся этому методу в соответствии с продуктивной моделью обучения химии направлен учебник. На первом этапе обучения необходимо вызвать у учащихся потребность разобраться в многообразии веществ. "Сплошной текст" - эффективный приём обучения классификации неорганических веществ.
Опубликовано: 18.03.2021
Состав, классификация и номенклатура кислот
Автор: Пронченкова Елена Александровна
Выбор модели проведения урока обусловлен тем, что проживая в сельской местности, многие обучающиеся имея дома компьютер, ноутбук или планшет не могут применить их для участия в online-режиме урока, т.к. нет высокоскоростного и качественного интернета. Поэтому своим ученикам, для усвоения программного материала, я предлагаю технологии дистанционного (offline) обучения, c подробной инструкцией по обучению и/или выполнению заданий.
Опубликовано: 17.03.2021
Использование современных технологий в дистанционном обучении химии
Автор: Гришина Елена Андреевна
Статья рассказывает проблемы дистанционного обучения по химии и предлагает современные пути решения.
Опубликовано: 16.03.2021
Конспект дистанционного урока по теме «Алюминий» 9 класс
Автор: Попова Елена Валерьевна
Дистанционный урок - необходимость для обучающихся во время карантина, болезни. В разработке урока использован учебник "Химия" О.С.Габриеляна, фрагменты видео опытов из Интернет источников для визуализации химических процессов, применяются различные формы заданий в целях развития основных химических понятий.
Опубликовано: 10.03.2021
Карбоновые кислоты
Автор: Тычкова Светлана Евгеньевна
В данной работе содержится 8 вариантов по теме карбоновые кислоты собственной разработки для дистанционных уроков
Опубликовано: 01.03.2021
Спирты. Фенолы. Альдегиды. Кетоны
Автор: Тычкова Светлана Евгеньевна
Работа содердит несколько собственных разработанных вариантов по теме спирты, фенолы, альдегиды, кетоны
Опубликовано: 01.03.2021
Аминокислоты. Белки как биополимеры. Их биологические функции. Химические свойства. Значение белков»
Автор: Гвоздева Елена Александровна
Интернет технологии совместно с ЦОРами позволяют провести дистанционный урок увлекательно, сделать его интерактивным. В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является изучение нового материала,
Опубликовано: 01.03.2021
Роль химического эксперимента при подготовке к ГИА по химии
Автор: Сыроедова Ирина Александровна
Описывается опыт ведения уроков с применение видео фрагментов лабораторных опытов в дистанционном формате. Данная форма работы помогает сформировать у учащихся определенные навыки работы с химическими веществами.
Опубликовано: 01.03.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера