Автор: Новикова Ольга Викторовна, Макарова Нина Викторовна
Театр - один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы реализации содержания образовательной области- социально-коммуникативное развитие.
Произношение звуков речи — это сложный двигательный навык, которым ребенок овладевает с младенческих лет, проделывая массу разнообразных артикуляционных и мимических движений языком, губами, нижней челюстью, сопровождаемых диффузными звуками (бормотанием, лепетом). Они являются первым этапом в речевом развитии ребенка. Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у малыша постепенно. Говоря о специальной логопедической гимнастике, мы имеем в виду упражнения для многочисленных о
В ходе НОД дети закрепляют навык составлять и располагать на листе бумаге ракеты из геометрических фигур; знания о воздушном транспорте. Повторили название геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, треугольник, круг). Развивали творческие способности, познавательный интерес, речь с помощью обогащения словаря, внимание, мышление, общую и мелкую моторику.
Данное занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста, направлено на систематизацию и закрепление знаний детей, полученных в течение учебного года. Доминирующая область познавательная.
В статье автор рассматривает использование инновационных технологий для формирования речевой культуры, развития связной речи. Используя в педагогической деятельности новые формы работы, воспитателям удается поддерживать интерес детей и стимулировать их речевую активность.
«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – регион
Учащиеся при анализе своей самостоятельной работы часто указывают на потребность в самоконтроле за этой работой, на необходимость в снабжении их развернутым комментарием всех сложностей, встречающихся при выполнении заданий, на затруднения в самостоятельной ориентации в теоретическом материале. В результате опроса, в частности, выяснилось, что некоторые учащиеся, не имея собранных в одном пособии всех необходимых им сведений, в поисках нужной информации чаще обращаются к преподавателю, чем к учеб
Обобщение опыта работы на РМО.Использование метода проекта в дошкольном образовании, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Кроме того, делает образовательную систему ДОО открытой для активного участия родителей.
Занятие проходит в игровой форме. Ребята попадают в сказку и помогают сказочным героям преодолеть трудности. Задания подобраны мной в соответствии с возрастом. Виды деятельности чередуются и занятие проходит на одном дыхании.
Задачи:
Научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях; развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать речь; учить детей вежливому обращению друг с другом, с учителями; Содействовать формированию дружного коллектива.
Оборудование: презентация, карточки для игр, карточки с картинками мимики лица, клубок, текст телеграммы.
Автор: Коранова Галина Николаевна, Федотовская Ольга Михайловна
Данный опыт работы можно применить в практической деятельности с любыми детьми.В разработке имеются интересные методы и приемы.Квест-игра способствует улучшению дружеских межличностных отношений детей друг с другом ( разработка Федотовской О.М.)
Данная разработка является интересным практическим материалом для игровой деятельности детей. В ней имеются различные методы и приемы. Данный опыт способствует развитию элементов логического мышления (материал Корановой Г.Н.)
Цель: развитие умственных способностей, математического стиля мышления, познавательного интереса, умения обобщать и делать выводы.
Задачи: Формирование системы элементарных математических представлений.
Расширять словарь детей, расширять связную речь.
Развивать зрительную память.
Совершенствовать мелкую моторику.
НОД Экология. Литература: Методика исследовательского обучения дошкольников. - Самара: Учебная литература: Издательский дом "Федоров", 2010; Экологическое образование в детском саду части 1и 2. - М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2010
Игра «Приветствие», проблемные ситуации «Один дома», ТРИЗ- игра «Опасные предметы», дидактические игры «Что опасно, что нет», «Что есть, что было».
-речевое - отгадывание загадок, игровое упражнение «Доскажи словечко», рассказ «Откуда приходит ток».
-познавательно-исследовательская-решение проблемной ситуации, ситуативное моделирование, опыты.
-двигательная – физминутки
НОД Математика. Литература: Программа по математике дошкольной подготовки детей 3-6 лет "Ступеньки". - М.: УМЦ "Школа 2000..",2007 Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. ; Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. - М.: Ювента 2010 Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е.; Математика для детей 4-5 лет-2010,
