Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области организации взаимодействия с родителями воспитанников, в области использование игровых технологий, как одного из эффективных средств развития речи детей дошкольного возраста, поддержать интерес к дальнейшему изучению данной темы.
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической, лексической и грамматической. Анализ реальной ситуации, сложившейс
В данной статье представлено дидактическое пособие для детей 2-6 лет, направленное на расширение знаний и обогащение индивидуального словаря по теме "Овощи и фрукты". Расширение кругозора, воспитание любознательности, коммуникабельности;
улучшение памяти, концентрации внимания, слухового и зрительного восприятия информации. Развитие лексико-грамматического строя речи, мелкой моторики рук, сенсорных способностей. приводятся варианты игр с его использованием.
Проблема вовлечения родителей (законных представителей) в единое пространство детского развития решается в трех направлениях:1. работа с коллективом ДОУ пло организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм. 2. Повышение педагогической культуры.
3. Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом
Цель: расширение представлений воспитанников ДОУ о Великой Отечественной войне, героизме народа; формирование чувства патриотизма и гражданской гордости за старшее поколение, выстоявших и завоевавших независимость Родины.
Задачи:1.Расширять кругозор детей через знакомство с традицией празднования 9 Мая в России (Парад Победы, чествование ветеранов, возложение цветов к Вечному Огню), символикой праздника (георгиевская лента), предметами военной эпохи (фронтовые письма-треугольники).
2. Обогащать
9 мая в России отмечается всенародный праздник – День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. Не смотря на то, что прошло много времени, в нашей стране проходит множество мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы. Наша задача не дать детям забыть историю Великой Отечественной войны.
В этом году наша страна празднует 80-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. И к этой дате был оформлен лэпбук о войне «Победа в сердце каждого из нас»
Цель: Формирование представлений
Приближается праздник Великой Победы. Вот уже 80 лет мы помним, любим и гордимся героями нашего Отечества, подарившими нам мирное небо над головой. Время, когда и педагоги, и родители задаются вопросом, нужно ли малышам рассказывать о войне, а главное, как это сделать?
В том, что рассказывать нужно – нет никаких сомнений. Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать и культивировать. Без помощи взрослых ребенок не может выделить из окружаю
Цель: объединение усилий образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания у воспитанников чувства патриотизма
гражданственности на основе ознакомления с военным прошлым нашего народа.
Задачи:
- повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах развития познавательного интереса к истории нашей страны и воспитания
чувства благодарности к ветеранам и людям старшего поколения;
- обогатить двигательный и творческий опыт воспитанников путѐм решения проблемных ситуаций;
- воспит
Цель:
1. Продолжать углублять знания детей о птицах: внешнем виде, среде обитания, повадках, их пользе.
2. Познакомить детей с перелетными и зимующими птицами.
3. Выяснить, почему их так называют.
4. Дать определение словам «насекомоядные», «водоплавающие»
Задачи:
Обучающие:
1. Расширять знания детей о птицах.
2. Закрепить обобщающие понятия.
3. Обучать развернутому высказыванию.
4. Расширять представления детей о внешнем виде птиц, их образе жизни.
Развивающие:
Развитие речевой актив
Методическая разработка направлена на формирование у детей представления о круговороте воды с использованием игры- моделирования «Круговорот воды в природе» и применением данной модели в качестве дыхательного тренажера, как нетрадиционной формы оздоровления и развития речи дошкольников.
Статья посвящена исследованию роли современных информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) в процессе развития речи детей дошкольного возраста. Рассматриваются инновационные подходы и методики, направленные на повышение эффективности речевого развития посредством интерактивных образовательных ресурсов, мультимедийных приложений и игровых платформ. Анализируются преимущества использования цифровых инструментов, такие как индивидуализация обучения, развитие творческих способностей и улучшение
Среди широко используемых в практике воспитания и развития детей дошкольного возраста игровых технологий можно выделить Квест - технологию, которая только еще начинает использоваться педагогами.
В Квестах присутствует элемент соревновательности, а также эффект неожиданности (неожиданная встреча, таинственность, атмосфера, декорации). Они способствуют развитию аналитических способностей, развивают фантазию и творчество, т. к. участники могут дополнять Квесты по ходу их прохождения. Использование
Автор: Лузина Елена Федоровна, Баландина Маргарита Владимировна
Дидактические игры помогают детям легче и быстрее привыкнуть к новой обстановке, развивают необходимые навыки и создают положительный эмоциональный фон.
Название «Собери паззлы рифм»
Игра предназначена для детей от 4 до 7 лет
Цель игры: формировать умение составлять пары рифмующих слов.
Обогащать словарь. Формировать звуковую культуру речи. Развивать фонематические процессы.
Актуальность: игры в рифму стимулируют творческое мышление детей, развивают их воображение и фантазию. так же такие игры делают процесс обучения речи увлекательным и интересным, что формирует у детей положительное отношение к языку.
Развивать критическое мышление у детей старшего дошкольного возраста, активизировать у детей имеющиеся знания, развивать слуховое внимание, быстроту реакции.
Цель:
- Формирование интеллектуальной компетентности дошкольников на примерах жизни детей и взрослых в тылу врага во время Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Социально-коммуникативные:
- Дать представление об организации жизни и быта взрослых и детей во время войны.
- Расширять знания детей об истории города-героя Ленинграде, о героизме людей, детей, переживших блокаду.
-Учить видеть состояние города, воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
- Учить детей проявлять уважение к в
Формирование знаний о первоцветах родного края, об их внешнем виде. Воспитания у детей бережного отношение к растениям, прививать любовь к родному краю.
Данное итоговое интегрированное занятие предназначено для детей подготовительной к школе группы с ТНР. Оно помогает ребятам в непринужденной обстановке показать свои знания и умения, а родителям познакомиться с приемами и методами работы педагога; увидеть подготовленность своего ребенка в разных областях.
