В статье описаны современные технологии социализации ребёнка-дошкольника, позволяющие эффективно сформировать и развить у него саморегуляцию поведения, самостоятельность, инициативность, ответственность - качества, необходимые не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни в современном обществе.
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми через интеграцию образовательных областей. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности. Закрепить у детей знания полученные ранее. Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове, количество слогов в слове. Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей. Закрепить счёт в пределах 20, нахождении соседей цифры. Стимулировать развитие мыслительных способностей. Развивать у детей интере
Аннотация к методической разработке для детей раннего возраста по теме: «Времена года».
С помощью данного макета можно наблюдать за погодой, знакомиться с особенностями жизни животных, птиц, их повадками. В игровой форме с помощью красочного материала дети раннего возраста получают начальные экологические представления как в организованной совместной деятельности, так и в самостоятельной.
Логопедическое занятие направлено развитие связной речи через закрепление знаний о школе и школьных принадлежностях. По сюжету занятия дети окажутся в сказке, где будут помогать справиться Буратино с непростыми заданиями, а в конце получат свой заветный ключик.
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада.
Цели:
Уточнить представление о числовом отрезке, порядке следования чисел в числовом ряду; о геометрических фигурах и их признаках.
Закрепить представление о составе числа 8 из двух наименьших, о смысле сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей, знание о задаче, умение составлять задачи по картинкам, решать их.
Тренировать умение понимать и использовать символы для об
Автор: Глушкова Татьяна Владимировна, Витюкова Наталья Викторовна
Данный проект направлен на, развитие творческого потенциала у детей, через вовлечение их в продуктивную деятельность в сфере декоративно-прикладного искусства и представляет собой разработанный курс краткосрочных образовательных практик художественно-эстетической направленности.
Ребятам предлагается сказочная история, в которой Архитектор и Строитель должны построить разные дома для сказочных героев, опираясь на их характер и сказочные обстоятельства. Дети в ходе НОД помогают Архитектору и Строителю выполнить сказочное задание - строительство домиков.
Цель: развитие связной речи через обучение рассказыванию при помощи мнемотаблицы.
Задачи:
- образовательные: расширять словарный запас детей по теме «Электроприборы». Продолжать учить отвечать на поставленные вопросы полным ответом.
-развивающие: развивать познавательный интерес;
-воспитательные: формировать умение внимательно слушать собеседника
Для реализации данного проекта наш детский сад строит свою работу на основе мини проектов. Актуальность проекта заключается в том, что значительная часть коммуникативных процессов в мире приходится на межкультурное общение, основным носителем этнокультурных норм служит язык, функционируя в качестве коммуникации и трансляции. Специфика двуязычия состоит в том, что коммуникативная функция языков обеспечивает межкультурное общение. В условиях билингвизма человек не просто овладевает другим языком, о
Данная программа актуальна тем, что раскрывает для обучающегося мир технического конструирования и начального технического моделирования. Программа построена так, что обучающиеся, преодолевая одно затруднение за другим, переходят от одного успеха к другому, в результате чего у них формируется опыт творческого дела, что играет важную роль в развитии личности в процессе технического творчества. Представленная программа разработана в соответствии с ФГОС и реализует интеграцию образовательных областе
Конспекты занятий для детей дошкольного возраста по познавательному и речевому развитию с использованием развивающих материалов: блоки Дьенеша, палочки Кьюизенера.
В данной статье я описываю системно - деятельностный подход. Это один из современных способов организации познавательной деятельности дошкольников — а именно технология «Ситуация» Л. Г. Петерсон.
В статье подробно рассмотрена структура образовательной ситуации «открытия» нового знания, описаны основные принципы, на которых данная технология построена, представлены примеры этапов технологии «Ситуация», с описаниями цели и задач.
Целью дошкольного образования, в соответствии с требованиями ФГО
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием игровой методики ТРИЗ технологии «Круги Луллия» для детей 2 младшей группы "Какие разные домашние животные»
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами; выделяя их характерные особенности (части тела, чем питаются, особенности поведения, цвет); учить детей звукоподражанию животным.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить названия домашних живот
Конспект Организованной Образовательной Деятельности "Новый год у ворот!" для детей старшей группы компенсирующей направленности с участием родительской общественности. Родители являлись не просто пассивными слушателями, а активно принимали участие в проведении занятия и провели Мастер-классы художественно – эстетической направленности. В ходе занятия одна мама провела Мастер-класс для детей по изготовлению новогодней игрушки из ткани, а другая играла с детьми в музыкальную игру с движениями. Мас
