Познакомить детей с подводным миром и его обитателями.
Расширять у детей представление о рыбах, о внешнем виде, их особенностях Формировать знания о воде, как о среде обитания рыб.
Развивать интерес к окружающему миру. Развивать мелкую моторику
Расширять активный и пассивный словарь детей за счет слов: рыба, чешуя, плавник, мальки.
Содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений со взрослым и другими детьми. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение
На сегодняшний день инклюзивное образование является наиболее приоритетным в нашей стране. Инклюзия даёт возможность детям с ОВЗ включиться в образовательный процесс, вместе со здоровыми детьми.
Занятие направлено на автоматизацию звука "Л" в слогах, словах, фразах, а также на развитие фонетико - фонематической и лексико - грамматической сторон речи дошкольников.
Конспект занятия по математике представлен в игровой форме. Дети отправляются в морское путешествие в поисках клада. На пути они встречают разные препятствия, которые с интересом преодолевают. К конспекту прилагается презентация.
Представлен конспект образовательной деятельности в подготовительной группе. В процессе занятие интегрируются несколько образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Задан сильный мотивационный компонент, который проходит через все занятие. В ходе образовательной деятельности роль педагога очень мала, направляющим фактором выступает тщательно подготовленная среда и грамотно подобранные задания. Созданы оптимальные условия для развит
Изобразительная деятельность – один из видов художественного творчества, предоставляющих ребёнку возможность творить. Известно много разнообразных техник нетрадиционного рисования, одной из которых является техника рисования песком – песокотерапия.
Рисование песком дает ребёнку возможность погрузиться в мир своих придумок, фантазий и воображений. Очень полезно рисование песком гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, ребёнок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учитс
Цель занятия:формирование толерантности у дошкольников 5-6 лет через приобщение к иноязычной культуре.Задачи: развивать творческое воображение детей, память, внимание, мышление. Воспитывать интерес к иноязычной культуре, толерантное отношение к традициям, обычаям и праздникам других народов, умение работать в коллективе.
Целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе.
Методическая статья "Гендерная идентификация детей дошкольного возраста в ДОУ в условиях реализации ФГОС" раскрывает :
- подходы к построению воспитательно-образовательного процесса с учётом половой идентичности, особенностей развития воспитанников в ходе полоролевой социализации;
-формы, методы и средства генд
Занятия по театральной деятельности имеют большое значение для всестороннего развития ребенка. Театр имеет огромное значение и в воспитании ребенка. Такие занятия позволяют строить взаимодействие и общение друг с другом. Дети учатся смотреть на себя со стороны, изображая разные характеры и поступки: взаимопомощь, поддержку, жадность, хитрость и т.д. Выступление перед аудиторией формирует уверенность в себе, легче проходит адаптация. Играя какую-то роль, ребенок получает удовольствие и ему хочется
В ходе игры -квеста, дети получают новые знания в игровом формате,закрепляют полученные ранее знания, учатся не просто играть, сотрудничать друг с другом. Такая форма обучения, как квест, формирует и нравственные качества-товарищество и взаимовыручка. В квест-игре "В поисках Дедушки Мороза", закрепляются основные математические представления, развивают речь и мышление,логику и фантазию.
Воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь; учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10; закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, развивать слуховое внимание и координацию движений; логическое мышление детей; совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; закреплять знания детей о геометрических фигурах, воспринимать задание на слух, выкладывать геометричес
Конспект математической квест - игры по формированию элементарных математических представлений в средней группе.
Цель: Освоение умений пользоваться схематическим изображением действий, повысить интерес у детей к формированию элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Проблема подготовки детей к школе, несмотря на свою изученность, по-прежнему остается актуальной. Это и понятно. С каждым годом усложняются требования обучения, сама программа варьируется в разных учебных заведениях. У детей же, поступающих в 1 класс, с каждым годом все больше и больше обнаруживаются отклонения в состоянии здоровья, нервно-психическом и функциональном развитии. Эти дети более всех нуждаются в профессиональной помощи психолога, целью которой является профилактика школьной дезадапт
Занятие - квест с разновозрастной группой детей старшего дошкольного возраста. В ходе игрового, тематического занятия обобщаются и закрепляются знания детей, через организацию различных видов деятельности. Активизируется познавательная деятельность дошкольника, решаются проблемные ситуации, интеллектуальные задания, совершенствуется умение взаимодействовать в коллективе, помогать младшим , ставить и решать поставленные задачи, добиваться нужного результата.
