Дидактическая игра по сказкам В.Г.Сутеева «Четыре сказки» для детей младшего и среднего дошкольного возраста («Кто сказал «мяу»?», «Под грибом», «Дядя Миша», «Кот рыболов»).
Цель: закреплять знание сказок В.Г. Сутеева, развивать словарный запас и формировать связную речь.
НОД по познавательному развитию. Включает в себя две авторские дидактические игры, викторину о космосе, сюрпризный момент. во время которого дети пробуют космическую еду.
Данное занятие можно провести с детьми групп общеразвивающего и комбинированного вида. Рекомендовано проводить в начале календарной зимы. Лучше проводить не с подгруппой детей, а с полной группой или даже как межгрупповое на параллели.
Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка. Статья содержит обобщенный опыт работы по самообраз
Цель: закрепить знания детей о животном мире Африки; научить налаживать и регулировать контакты в совместной игре; вызвать познавательный интерес к путешествиям.
Важно донести до детей мысль: спустя много-много лет люди помнят об исторических событиях, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищавших нашу Родину.
В связи с этим особую значимость приобретает знакомство детей дошкольного возраста с жизнью древней Руси, её героями, полководцами, героическими событиями, которые происходили в России.
Целью занятия по развитию речи в 1 младшей группе "Шла лисичка по мосту" является развитие речи детей младшего школьного возраста средствами малых фольклорных форм.
Методическая разработка образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы по познавательному развитию с использованием ИКТ- технологии.
Дидактическое пособие «Формирование предпосылок естественнонаучной грамотности», представляет собой многофункциональное пособие, которое можно использовать для решения различных образовательных, воспитательных и развивающих задач. Пособие включает в себя панно-основу и комплект съемных атрибутов (фигурок), выполненных из фетра, которые крепятся на панно при помощи липучек. Комплект атрибутов позволяет развивать на панно-основе разнообразные сюжеты, насыщать их актуальным содержанием. Дидактическо
Актуальность проекта. Как известно работа с семьей - важная задача образовательной системы. И поэтому необходимо взаимодействие и преемственность между детским садом и семьей. Ребенок часто находится между этими двумя институтами воспитания, попадая в мир противоречивых требований, что влияет на его эмоциональное и психическое развитие. Таким образом, актуальность проекта состоит в том, чтобы успешно адаптировать детей и родителей к условиям детского сада.
Интеграция областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие. Цель: развитие познавательной активности детей путем экспериментирования, создать условия для активной, самостоятельной творческой деятельности.
