Одним из важных направлений моей профессиональной деятельности является использование сказочных персонажей в режимных моментах и на занятиях. Подобные проблемные ситуации всегда увлекают детей, раскрывают знания в разных областях, развивают моторику, заряжают бодростью, поднимают настроение. Дети оживляются, начинают принимать активное участие в непосредственной образовательной деятельности.
Конспект по исследовательской деятельности для детей средней группы по программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы по теме «Мыло и его секреты».
Занятие состоит из трёх этапов: вводного, основного и заключительного и предполагает развитие познавательной активности детей в процессе знакомства со свойствами мыла и его разновидностями.
Есть ли у меня секрет? Да! Я пытаюсь для своих деток стать не просто воспитателем, а близким другом. Даю им понять, что мне можно доверять, что всегда их выслушаю, и мы решим все возникшие вопросы (почему самолет не падает; почему снег белый; что кушает на ужин червяк и т.д.). А если я затрудняюсь с ответом, мы вместе, подключая родителей, найдём все ответы. Ребята знают, что я их люблю и принимаю такими, какие они есть. А они любят меня, и у нас всё взаимно.
Автор: Зайцева Елена Николаевна, Рудакова Дания Ахмеяновна
Хотелось бы отметить, что опираясь на главный девиз программы «Детство»: «Чувствуем. Познаем. Творим», применяя различные развивающие технологии, мы со своими коллегами добиваемся высоких показателей в развитии и обучении детей. Хотелось бы порекомендовать вам попробовать использовать данные пособия: Геоконт и Геометрик или Геоборд в вашей дальнейшей работе
Пробуйте и развивайте своих воспитанников. Удивляйтесь сами и удивляйте своих детей!
Автор: Зубарева Зоя Ивановна, Родина Татьяна Борисовна
Обучение младших и старших дошкольников правилам дорожного движения (ПДД) и профилактика детского травматизма на дорогах - обязательная часть воспитательно-образовательного процесса любого ДОУ. Работа нашего ДОУ по усвоению воспитанниками правил безопасного движения имеет эффективный результат благодаря совместной работе с родителями. Поэтому ежегодно проводятся родительские собрания с привлечением государственного инспектора по безопасности дорожного движения ОГИБДД ОМВД России для обсуждения в
Автор: Зайцева Елена Николаевна, Патлатюк Светлана Александровна
Тема: «Формирование личной безопасности детей в детском саду и дома».
Форма проведения: круглый стол.
Цель:
Создание условия для повышения образовательного уровня грамотности родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей.
Развивающая математическая среда – единство специально организованного образовательного пространства и внеобразовательной сфер, которое способствует математическому развитию дошкольника, развитию способности самостоятельно и творчески мыслить.
Одной из главных задач любого дошкольного учреждения является сохранение и укрепление здоровья детей. В старшей группе проходил тематический проект: «Если хочешь быть здоров». В ходе проекта дети узнали: как устроен человек, какие витамины живут в продуктах питания, какие растения могут нас вылечить от некоторых заболеваний, играли в игры: «Полезные и вредные продукты», «Вкусные слова», «Назови виды спорта» и другие, читали стихи К. И. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», С. В. Михалков «Про
Проект «Здравствуй, зимняя сказка!» мы выбрали потому, что эта тема наиболее близка нашим малышам. Поскольку многие дети не говорят совсем или плохо говорят, в проекте мы постарались при помощи сказочных героев, интергируя их во все образовательные области, активизировать речь, расширить знания детей об окружающем мире. Проект представляет собой интегрирование образовательных областей через авторскую сказку, написанную с учетом возрастных особенностей детей.
Воспитатель – немного волшебник, потому что дети всегда ждут от него чуда, сказок и открытий. Каждый раз я задаю себе вопрос: как организовать работу, чтобы привлечь внимание детей, вызвать интерес к предстоящей деятельности. В этом мне всегда помогают сюрпризные моменты, которые оживляют, делают жизнь детей в детском саду более интересной, разнообразной, занимательной.
В век компьютерных технологий научно технического прогресса дети перестали играть в настольно- печатные дидактические игры. Их всё больше привлекают компьютерные игры. Как правило, это жестокие не гуманные игры – «стрелялки», где супер - герои убивают, сражаются, разрушают. Часто даже не в облике человека, а страшил, чудищ, роботов. Дети становятся жестокими, нетерпимыми, неуравновешенными, холодными, недружными, каждый сам за себя.
Родители мало что могут с этим сделать. На род
Данная методическая разработка "Наши пернатые друзья" способствуют обобщению знаний о живой природе, о птицах, о их образе жизни. В настоящее время не все дети знакомы с видами птиц нашей страны. Многие дети не имеют представление о некоторых видах птиц. Ведь птицы это живые существа, которые тоже нуждаются в заботе и внимание человека. В данной разработке дети знакомятся с отдельными видами птиц, которые прилетают с теплых стран в наши края, и которых можно увидеть на улице. Целью занятия явл
Современные условия деятельности дошкольных учреждений выдвигают взаимодействие с семьей на одно из ведущих мест. Именно по этой причине, я стараюсь ориентироваться на поиск таких форм и методов работы, которые способствуют формированию активной родительской позиции.
Одним из немаловажных аспектов развития дошкольника, является
развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.
Мелкая моторика и координация движений рук - это система разнообразных
движений в которых участвуют мелкие мышцы кистей рук.
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики и координации движений рук детей являются игры и специальные упражнения. Необходимость развития активных движений пальцев рук получила научное обоснование.
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей логопедической группы «Домашние животные». Цель НОД: Расширение и уточнение представлений детей о домашних животных.
Игра и действия с предметами — основные виды деятельности детей второго и третьего года жизни. Малыши не мыслят своей жизни без игры. Игра доставляет им много радости, сопровождается положительными эмоциями: ребенок удивляется, радуется от получения новой информации, достижения желаемого результата, общения с взрослыми и сверстниками. С детьми раннего возраста воспитатели проводят подвижные игры и упражнения имитационного характера. Малышам импонирует эмоциональная вовлеченность в игру взрослого.
