Конспект по познавательно – конструктивному развитию в старшей группе на тему «Мы не губители – а строители Планеты» разработан с учетом программы дошкольного воспитания «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Верасы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Проблема познавательного развития дошкольников одна из самых актуальных на данный момент, поскольку познавательное развитие является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности.Ребёнок в силу своей возрастной специфики – искатель. Его внимание всегда направлено на то, что ему интересно.
Это занятие построено с учетом ФГОС дошкольного образования с использованием технологии ТРИЗ, метода «Моделирование маленькими человечками», предн
Проведение зимней спартакиады в ДОУ направлено на приобщение детей к традициям большого спорта,развитие быстроты, ловкости, силы, выносливости и воспитание умения побеждать и проигрывать.Сценарий составлен с учетом организационно-подготовительной работы, с планом перечня эстафет и приложением протоколов судейства.
Общение- это главное условие и основной способ жизни человека. Только в общении и в отношениях с другими людьми человек может почувствовать и понять самого себя, найти свое место в мире.
Сенсорное развитие малышей – это удивительный источник обогащения детского словаря, совершенствование детского мышления. Ребенок получает новые знания, умения и навыки через игру. Дидактические игры позволяют развивать, обучать быстро, поэтому для каждого года характерны что – то свое.
НОД проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Дети знакомятся со свойствами воды, проводят опыты с водой, делают логические выводы.
Цель НОД: развитие познавательной активности ребёнка в процессе экспериментирования с водой.
В статье раскрывается смысл работы по воспитанию патриотических чувств у дошкольников: помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности; обозначаются формы и методы работы.
Интегрированная непосредственно - образовательная
деятельность по физическому развитию с элементами
познавательного развития с детьми второй
младшей группы
Автор: Стрела Инна Владимировна, Тарабановская Елена Владимировна
В настоящее время, в период развития цифровых технологий, основным способом времяпрепровождения современного подрастающего поколения является использование современных гаджетов, будь то просмотр разного рода видеороликов или разного рода игры. Процесс развития и познания окружающего мира современным ребенком проходит через призму экрана телевизора, компьютера или же телефонов , планшетов. Данная ситуация обусловленная постоянной занятостью современных родителей а так же активным развитием цифровы
В 2018 году была проведена познавательно-развлекательная игра «Вопрос на засыпку» по теме: «Чтобы не было пожара» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
формировать навыки безопасного поведения и соблюдение правил пожарной безопасности.
Задачи:
• систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности,
• закреплять навыки практических действий при возникновении пожара,
• развивать мыслительные процессы, память и внимание.
• воспитывать осознанное отношение к сохранени
Конструкт разработан для реализации в дошкольном учреждении в рамках Дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Играем и моделируем в LigroGame» (автор: Молоднякова А.В.). В нем описаны формы, методы, деятельность педагога и детей, планируемый результат на примере организации проектной деятельности с использованием цифровых технологий и специально разработанного для дошкольников ПО LigroGame,используя которое ребенок может смоделировать трехмерный объект на основе его информац
Цель: Закрепление полученных знаний о насекомых.
Виды деятельности на занятии: познавательно-исследовательская деятельность, свободное общение на заданную тему.
