«Времена года» представляет собой силуэт дерева размером (1м на 50 см)
Дерево оснащено крючками, липучками, магнитами, прищепками.
На дерево крепятся различные модули (снежинки, листочки, фрукты, птицы, животные), которые меняются в зависимости от тематики. Предназначено для работы с детьми дошкольного возраста, задания варьируются и усложняются в зависимости от возрастной группы.
Ребята попадают в гости к сказкам благодаря волшебному цветку. На каждом лепестке изображена подсказка, которая приводит ребят к разнообразным русским народным сказкам. Первый лепестков, ребят отправил в сказку «Колобок» (театр на магнитах). Со втором лепестком, ребята оказались в сказке «Три медведя» (конусный театр). Третий лепесток принес ребятам игру «Четвертый лишний». В четвертом лепестке, дети рассказываю сказку «Три медведя» по мемотаблице. А 5-й лепесток, он не только волшебный, но
Занятие расширяет кругозор детей, интерес к познанию окружающего мира, знакомит с разнообразным миром бабачек, учит посредством оригами изготовлять цветок из бумаги.
Образовательная область: Познавательное развитие.
Раздел: ФЭМП
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах
• Формировать умение соотносить количество предметов с числом.
• закрепить знание количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу
Существенные перемены в социальной, экономической и социокультурной сфере вызывают значительные изменения в жизнедеятельности всего общества в целом, и в дошкольном образовании, в частности. Одним из приоритетных направлений в деятельности ДОУ является поддержка и сопровождение одарённых и способных детей.
Примерный индивидуальный образовательный маршрут на ребенка, имеющего статус ОВЗ (общее недоразвитие речи 3 уровня), который был разработан воспитателем и музыкальным руководителем. Индивидуальный образовательный маршрут содержит:
1. Пояснительную записку
2. Копию заключения ПМПК
3. Общие сведения о ребёнке, результаты и рекомендации ПМПК
4. Мониторинг развития интегративных качеств
5. Характеристику основных направлений развития по разделам программы
6. Индивидуальный учебный план
7. Т
Данная организованная образовательная деятельность разработана для детей старшего дошкольного возраста и построена с учётом регионального компонента: знакомство с историей возникновения и развития пуховязального промысла в Оренбуржье. Актуальность деятельности заключается в необходимости знакомить детей с историей родного края, воспитывать чувство гордости за родной край, уважительное отношение к художественному национальному наследию, стремление сохранять и обогащать его. Оригинальность в
Автор: Мамонова Мария Михайловна, Татаринова Татьяна Васильевна
Современная экологическая ситуация в мире требует изменений в поведении человека. Живя рядом и источником опасности, большинство людей совершенно не задумываются об этом, им не всегда хватает знаний, чтобы ее правильно оценить и научиться жить в окружающем мире, не нанося вреда природе и самому себе.
Дошкольный возраст–это период познаний. В детском саду мы знакомим детей с окружающей природой – деревьями родного края, воспитываем экологическую культуру детей.
Одной из эффективных форм эколог
Нестандартное оборудование - это дополнительное средство развития детей, которое можно сделать своими руками. Преимущества (достоинства) нестандартного оборудования. Цель: Стимулирование и совершенствование развития способностей, познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, а также физических качеств у детей посредством использования нестандартного оборудования.
Задачи: Формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать педагог
Современным детям всё меньше интересны обычаи и традиции русского народа, люди забывают о своём культурном наследии, о своей музыке и об инструментах, без которых когда-то невозможно было представить жизнь русских людей. Народные инструменты старины - возникли давным-давно, на них играли наши предки, они не дня не могли прожить без музыки, заботливо и бережно относились к музыкальным инструментам, которые, как правило, потом передавались по наследству.
