Конкурсная работа представляет собой анализ "Квест - технологии" как примера современных игровых технологий для ДОУ, позволяющих реализовывать требования ФГОС ДО.
В доступной игровой форме прививать детям любовь к музыке, искусству, обогащать воспитанников новыми впечатлениями, развить у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию.
Цель: составление образа собаки в 3D-моделировании.
Задачи:
1.Закреплять способы соединения элементов головоломки, которые ведут к созданию фигуры.
2.Развивать пространственное мышление, воображение, способность комбинировать, конструировать, складывая объемную фигуру, формировать умение работать со схемой.
3.Воспитывать интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия; формировать навыки сотрудничества.
Я с солнца сбрасываю полог,
Я утро начинаю здесь.
Моя профессия – воспитатель,
Или призванье это есть?
Я здесь касаюсь откровенья,
Я здесь ступаю не спеша.
Моя профессия – доверье,
Мое призвание – душа.
В ней все – серьезность и ирония,
Вершин триумф, игра теней.
Моя профессия – гармония,
Мое призванье – верность ей.
Занятие составила и провела воспитатель Николенко Е.А.
Данное занятие проводилось с группой младшего дошкольного возраста на тему "Ориентировка в пространстве: вверху, внизу. Понятия: «один», «много»". Цель занятия:
- развивать умение ориентироваться в пространстве;
- упражнять в умении употреблять слова «вверху», «внизу»;
- закрепить понятия «один», «много» способом сравнения двух множеств;
- воспитывать интерес к занятиям по математике.
У большинства детей с речевой патологией также отмечается недоразвитие или несформированность пространственных представлений, поэтому правильное употребление предложно-падежных конструкций представляет значительные трудности для старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Тема: «Тайна королевы знаний Королеве Знаний»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: разгадать послание Королевы Знаний
Задачи:
Образовательные:
1. Совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять его место в слове.
2. Закрепить графический образ букв.
3. Развивать умение соотносить слово с заданной моделью;
4. Закреплять умение делить двусложные и трехсложные слова на с
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Таким образом, возможности освое
Данное пособие предназначено для использования в театрализованной деятельности в детском саду для детей младшего дошкольного возраста. С помощью перчатки можно не только рассказывать сказку, но и учить счёт, посчитав зверей; имитировать движения животных (прыгать, ходить как мишка косолапый и т.п.); придумывать свои новые истории. В пособие входит: сказка, мастер-класс по изготовлению перчатки, выкройка, инструкция по использованию перчатки, аудиозапись сказки.
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования требует от педагога поиска и активного внедрения современных образовательных технологий, отражающих принципы развивающего обучения, интеграции пяти образовательных областей, наполнения образовательным содержанием в образовательной деятельности детей и взрослых.
LEGO - технология – одна из самых популярных и широко используемых педагогических систем, результатом применения которой является создание трёхме
Проблема раздельного сбора мусора актуально не только для взрослых, но и для детей. Потому что именно в этом возрасте закладывается мировоззрение и полезные привычки. Чтобы вырастить новое поколение людей, бережно и осознанно относящихся к природе, необходимо начинать экологическое образование и воспитание с детей дошкольного возраста. Образовательным учреждениям под силу сделать так, что ответственный подход к отходам станет естественным для будущего поколения. Роль педагогов и воспитателей очен
Одно из требований ФГОС ДО – создать образовательное пространство в детском саду, способное обеспечить развитие самостоятельности ребенка, сделать его полноценным субъектом образовательных отношений.
Я задумалась «А какая технология поможет мне реализовать это требование в моей работе?» И вот мне на помощь пришла технология «Говорящая стена». Это просто не просто находка, это волшебная палочка-выручалочка.
Я вас познакомлю как устроена Говорящая стена во 2 младшей группе и как она используетс
Обобщить знания полученные в течение года: в области математики,безопасности жизнедеятельности,развития речи, обучения грамоте,художественной литературы.
Наблюдая за детьми, я заметила, что дети не умеют играть вместе, либо играют очень мало. Не умеют придумывать игры, чувствуют себя неуверенно в детском коллективе. Дети, не умеющие играть со сверстниками, замыкаются в себе и не умеют выстраивать взаимоотношения с окружающими. Для сплочения детского коллектива, я в своей работе использую командные игры. Командные игры - это динамичные, веселые, увлекательные соревнования, эффективно и быстро включающие детей в игру, а также, позволяющие прочувс
