Расширение представлений детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Познакомить детей с понятием доброты, её важностью и проявлениями в поступках.
Научить детей понимать, что такое дружба, и как она проявляется.
Помочь детям использовать в своей речи вежливые слова и применять их в общении.
Закрепить знания детей об основных эмоциях (грусть, радость, печаль, удивление).
Развивать у детей понимание разницы между добром и злом.
Учить детей распознавать эмоции по выражению
Подготовительную к школе группу № 6 в МАДОУ «Детский сад № 464 «Лукоморье» посещают дети разных национальностей: русские, буряты, лезгины, армяне. Чтобы понять людей, живущих рядом, необходимо знать их культуру, традиции, быт. Учитывая то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, мною был разработан проект, который направлен на формирование гуманных чувств и представлений о добре, толерантности, отзывчивости, воспитание чувства гордости за
Цель:вызвать у детей положительные эмоции и способствовать развитию творческих способностей средствами нетрадиционных техник рисования (рисования ластиком с заостренным концом).
Формировать и закреплять элементарные математические представления в совместной игровой деятельности.
Воспитывать интерес к математическим знаниям;
Воспитывать умение слушать, не перебивать друг друга, работать в команде.
В данной работе представлен речевой материал с заданиями для автоматизации звука [Ж] в форме логосказки, использование которой способствует повышению эффективности процесса коррекции речи детей дошкольного возраста
Автор: Леманова Лариса Виталиевна, Гауркоф Елена Эдуардовна
Данный конструкт занятия поможет сформировать у детей представления о детских старинных игрушках, научит различать количество предметов: много — один (один — много), а также различать предметы по форме, цвету, размеру.
Конспект занятия по патриотическому воспитанию. На данном занятии с воспитанниками готовили музыкальный подарок к 300-летию Воронежской губернии. Это было своего рода путешествие по историческим следам Пятницкого. Мы погрузились в музыкальную атмосферу времени, выбирая и собирая разнообразные музыкальные инструменты, чтобы создать концертный номер.
Автор: Шаповалова Виорика Сергеевна, Коновалова Мария Валерьевна
Статья посвящена организации и проведению экологического праздника «Синичкин день» в младшей группе детского сада. В статье раскрыты исторические и природные предпосылки возникновения этого праздника, отмечаемого 12 ноября, связывая его с народными традициями, православным календарём и наблюдениями за поведением птиц в преддверии зимы.
В материале подробно описаны мероприятия, проведённые с детьми. Особое внимание уделяется практической деятельности — изготовлению кормушек совместно с родителям
Цель: расширять знания детей о природе.
Программные задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить с представителями живой природы: дикими животными, насекомыми, растительностью. Формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительному и животному миру природы
Развивающие: Развивать зрительное восприятие, фантазию, воображение, речь.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к живой природе.
Интерактивная игра «Дикие животные» предназначена для детей 4-6 лет и направлена на формирование базовых знаний о животном мире в увлекательной игровой форме.
Цель занятия: развитие связной речи учащихся, обогащение активного словаря, формирование навыков составления рассказов по сюжетным иллюстрациям, стимулирование познавательной активности и творческого потенциала обучающихся.
Дидактическое пособие: книга из фетра «Времена года» для развития мелкой моторики и сенсорного развития детей раннего возраста. Каждая страница – это отдельная игра. Соединив 12 страниц мы получаем дидактическое пособие. Книга легко разбирается и может использоваться сразу несколькими детьми одновременно, но под присмотром взрослого. Листы легко соединяются в книгу благодаря шнуровке. В книге у каждого листа есть отличительная особенность (липы, кнопки, прищепки, пуговки и т.д.) Пролистав всю к
На занятии дети в игровой форме закрепляют знания об основных эмоциях, умения выражать эмоции через мимику, пантомимику, интонацию. игровые упражнения позволяют снизить психоэмоциональное напряжение, гармонизировать эмоциональное состояние.
В ходе занятия дети познакомятся с круглыми овощами, используя загадки из переданной книги от Осени. После разгадывания загадок, которые развивают внимание и мышление, пройдет подвижная игра "Мы капусту рубим рубим...", что поможет детям размяться и настроиться на творческий лад.
Основная часть занятия будет посвящена рисованию овощей круглой формы. Дети получат возможность проявить свою фантазию, изображая различные круглые овощи, такие как капуста, свекла и помидоры. Воспитатель будет поддержи
В возрасте 2–3 лет продолжается интенсивное формирование психики ребенка, это тесно связано с его физическим развитием. Ребенок становится более выносливым, сильным и подвижным, что улучшает снабжение мозга кислородом и активизирует работу памяти, эмоциональной сферы и речи. В это время родителям и воспитателям важно понимать, что малыш часто не способен объяснить свои чувства и эмоции, многие из которых для него еще новы. Возможно появление внезапных проявлений агрессии - укусы, царапины, удары
Автор: Шамрай Алёна Анатольевна, Михайлова Александра Михайловна
Данная работа раскрывает практические приёмы реализации концепции «голоса ребёнка» в детском саду. Показано, как участие детей в организации жизни группы через опросники, графики дежурств, творческие задания и тематические активности развивает инициативу, самостоятельность и социальные навыки. Представленный опыт может быть полезен педагогам для создания условий активного участия дошкольников в образовательном процессе.
