Работа посвящена процессу организации обучения детей старшего дошкольного возраста техническим навыкам и умениям в рисовании. Описаны этапы работы со старшими дошкольниками и основные направления работы с детьми для реализации поставленных задач.
В статье излагаются интересные и результативные приемы, находки в работе с родителями детей старшего дошкольного возраста. Так же воспитатель описывает свои ощущения от профессии «педагог».
Патриотизм, духовно-нравственное воспитание детей – основная цель, которая стоит перед родителями, обществом и государством в целом. А начинать надо с той малой родины, где малыш родился и вырос. Формирование представлений о малой родине осуществляется благодаря краеведению. Моя основная задача – пробудить в детях любовь к родным местам, помочь осознать значение родного края в жизни большой страны.
Волонтёрство в дошкольном образовании является одной из новой активной формой общения в социальном окружении, которая на практике показала свою актуальность и жизнеспособность.
В статье излагаются интересные и результативные приемы, находки в работе с родителями детей старшего дошкольного возраста. Так же воспитатель описывает свои ощущения от профессии «педагог».
Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в форме квеста. Во время занятия дети путешествуют по сказке, выполняют задания персонажей. Перед рефлексией проводится рисование по цифрам.
Данные приёмы работы направлены на применение нейроигр и упражнений, в режимных моментах ДОУ, как средства всестороннего развития детей старшего дошкольного возраста
Детский страх посещения дошкольного образовательного учреждения является сложной проблемой в педагогической практике. Предложен алгоритм построения работы по решению данной проблемы.
Дошкольное детство это важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. И хорошо это можно воспринять нетрадиционной техникой. Так же развивает умение и навыки: координация глаз, владение кистью руки. Необычное начало работы, применение игровых приемов – все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает жив
Все, что происходит в жизни, совершается во времени и пространстве.
С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря, ежеминутно, глядя на часы. Во времени живет и ребенок, поэтому ФОП ДО предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени. Введение этого раздела обусловлено рядом причин. Детей знакомят с окружающим миром, в котором все события протекают во времени. Временные характеристики реальных явлений, их длительность, порядок следования друг за другом, скор
Одна из интересных традиционных форм работы с родителями в моей группе «Встречи с интересными людьми». Такие встречи я организую в группах старшего дошкольного возраста.
Воспитатель — это человек, который работает с душой. Он помогает детям развиваться, расти и становиться лучше. Воспитатель должен быть добрым, заботливым и терпеливым. Он должен уметь находить подход к каждому ребенку и помогать ему в трудных ситуациях. Один из способов коррекции поведения дошкольников я описала в своей работе.
