Знакомство детей с мифическими существами, грифонами, с легендами о них. Обогащение представлений детей о назначении декоративной скульптуры грифонов в Санкт-Петербурге. Развитие способности устанавливать связи между декоративным убранством и назначением скульптуры. Во время занятия дети отправляются в путешествие по городу, отгадывают ребусы и загадки, складывают пазлы, тем самым разгадывают тайны мифических существ, грифонов.
Программное содержание:
Образовательные задачи: Упражнять в умении сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями: поровну, столько – сколько, больше – меньше. Совершенствовать умение различать и называть части суток: день, ночь.
Развивающие задачи: развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Воспитательные задачи: воспитывать эмоционально — положительный настрой к математическим играм; воспитывать доб
Автор: Сержантова Ольга Николаевна, Марухина Елена Сергеевна
В нашем детском саду 29 октября состоялось замечательное мероприятие, посвященное Дню бабушек и дедушек. Воспитатель Сержантова Ольга Николаевна и инструктор по физической культуре Марухина Елена Сергеевна подготовили для наших дорогих гостей насыщенную и интересную программу, целью которой было не только отметить праздник, но и укрепить связь между поколениями.
В современном мире хлеб является одним из основных продуктов питания, который ежедневно присутствует на нашем столе. Мое занятие поможет погрузиться в историю создания хлеба в старину. Задуматься и закрепить последовательность "как хлеб на стол пришел". Воспитывать бережное и уважительное отношение к хлебу и людям которые трудятся день и ночь чтоб у нас на столе был хлеб.
Изобразительная деятельность в дошкольном возрасте является важнейшим средством выражения внутреннего мира ребенка, его взглядов, чувств и переживаний. Через рисование дети передают свои эмоциональные реакции, восприятие окружающей действительности и формируют свою личностную позицию. Традиционно в практике отмечается стереотипность изображений, что ограничивает потенциал данной деятельности в воспитании ценностных ориентиров, в том числе патриотических.
В статье рассматривается значимость дидактических игр в образовательном процессе детского сада, подчеркивая их роль как основного инструмента для познания мира дошкольниками. Игры являются неотъемлемой частью жизни маленьких детей и служат основным способом обучения, позволяя им развивать знания, навыки и умения в увлекательной форме. Дидактические игры создаются с целью одновременно развивать, воспитывать и обучать детей, что требует продуманных решений и оригинальных идей.
Автор акцентирует вн
Это развлечение поможет приобщить детей к народным традициям. Весёлые и задорные конкурсы помогут вызвать у детей желание вести активный образ жизни. Формировать волевые качества: целеустремлённость, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать...
Автор: Чурилова Елена Александровна, Прокофичева Лола Назаровна, Фурсова Ксения Ивановна
Данное мероприятие посвящено празднику "Рождество Христово". Данный материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов, а также детям и родителям, которым интересуются и чтят вековые традиции русского народа, его православную историю, христианские ценности и народную мудрость.
В работе рассматривается роль мнемотехники в развитии речи у детей дошкольного возраста. Подчеркивается, что использование различных методик и приемов, таких как создание ассоциативных образов, рифм и визуальных средств, способствует эффективному усвоению языковых навыков. Мнемотехника помогает детям организовать информацию, облегчает запоминание новых слов и грамматических конструкций, а также делает процесс обучения увлекательным. Совместные игры на запоминание слов развивают коммуникативные на
Конспект НОД по познавательному развитию (природа) в средней группе
Тема «Формирование умения сравнивать группировки объектов живой природы на основе признаков в процессе ознакомления с миром природы»
Название «В гостях у Лесовичка»
Данное занятие проводилось с детьми 4-5 лет в конце года, чтобы увидеть как дети справились с поставленными перед ними задачами: - формировать умение выделять основные признаки объектов живой природы при их группировке: деревья- кустарники, дикие животные- домашние
Ранний дошкольный возраст – сенситивный период для развития наглядно-образного мышления и формирования первичных математических представлений. Ознакомление с числами в этот период закладывает фундамент для успешного освоения математики в будущем. Проект «Азбука цифр» позволяет ввести ребенка в мир чисел через доступные и привлекательные для него виды деятельности: игру, творчество и движение.
Методическая разработка интеллектуальной игры с педагогами «Колесо истории» направлена на развитие интереса у педагогов к чтению книг и изучения традиций русского быта, любви к русским сказкам и детской литературе.
Данная игра способствует продолжению традиций изучения детской литературы, знакомит с творчеством поэтов и авторов для детей.
Конкурс в игровой форме помогает педагогам развивать свой интеллект, творческие способности, активировать свои знания новыми интересными событиями, поняти
Читательская (литературная) грамотность дошкольника – способность понимать смысл текстов, размышлять и обсуждать. тексты, чтобы расширять свои представления и возможности взаимодействовать с социальным окружением. Целенаправленная работа по формированию читательской грамотности у дошкольников позволяет сформировать у детей: эмоциональную отзывчивость; активность и объективность читательского воображения; умение пересказывать; аналитическое умение (вопросы к тексту, размышления над прочитанным
Возрастная категория: дети 4–7 лет и их родители.
Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге в качестве пешехода и велосипедиста, изучение дорожных правил через игру.
Задачи:
Закреплять знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.
Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.
Закреплять знания о дорожных знаках: «Движение запрещено», «Въезд запрещен», «Велосипедная дорожка», «Осторожно дети», «Пешеходный п
В статье рассматривается влияние театрализованной деятельности на развитие детей дошкольного возраста. описываются некоторые виды театра и рассказывается об опыте работы воспитателей с детьми старшего дошкольного возраста. результаты работы по театрализованной деятельности показали, что ребята стали более открытыми, стали чаще проявлять друг к другу положительные эмоции.
Я очень люблю смотреть на небо, когда по нему плывут облака, похожие то на розового слона, то на белый корабль в синем море. Особенно я люблю смотреть на ночное небо, с которого загадочно смотрит луна, весело сверкают звездочки.
