Из года в год возрастает огромная роль семьи в развитии детей. Потому очень важно взаимодействие с образовательным учреждением. Семья и детский сад, имея свои особенности и функции, не способны заменить друг друга.Совместной деятельности с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) неслучайно уделяется достаточно большое внимание. Для таких детей, контакт с окружающим миром ограничен, и при этом возрастает роль семьи
Воспитание познавательных интересов — важнейшая составная часть воспитания личности ребенка и его успешной самореализации. И от того, насколько правильно решен нами, педагогами - дошкольниками, этот вопрос, во многом зависит успешность организации учебной деятельности наших выпускников в начальной школе.
Одна из главных задач подобрать такие варианты игры, чтобы вызвать у детей интерес к играм со словом. Во все занятия и режимные моменты я включаю речевые дидактические игры и занимательные упражнения: фонетические, лексические, грамматические, игры со словом и движением. Чтобы дети вновь проявили интерес к какой-то игре очень важно обратить внимание на то, как закончить игру.
Многофункциональное дидактическое пособие нацелено на развитие математических представлений детей, представляет собой вязаную книжку с персонажами сказок . Данное пособие позволяет на основе ознакомления со сказкой, в игровой форме поддерживать индивидуальность и инициативу детей в различных видах деятельности. Использование дидактического пособия «Вязаная сказка и математический счет» позволяет развивать мелкую моторику кисти рук, активизировать мыслительные операции: синтез, анализ, о
Одно из современных направлений в дошкольной педагогике — это финансовое просвещение детей. Ведь малыши, так или иначе, оказываются вовлечѐнными в экономическую жизнь семьи: ходят с родителями в магазины, сталкиваются с рекламой, понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги. Задача воспитателя детского сада — преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этой цели и создано интерактивное пособие — лэпбук.
Дидактическое пособие «Осень – щедрая пора!» направлено на решение задач по обогащению активного словаря детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Осень»; развитию связной (диалогической и монологической) речи, по формированию грамматического строя речи, развитию речевого творчества и фонематического слуха.
Игровые задания пособия подобраны с учетом принципа интеграции содержания образовательных областей, определенных Федеральной образовательной программой дошкольного образования
Познакомить детей с историей и значением Дня народного единства в России.
Сформировать у детей понимание о важности согласия и единства в обществе.
Развивать патриотические чувства и уважение к отечественной истории.
Из опыта работы. Способы и приёмы самовыражения ребёнка на музыкальных занятиях в рамках авторской программы «В мире музыки и танца». Поиск новых путей музыкального развития детей, поддержка детской инициативы, раскрытие индивидуальных возможностей каждого ребёнка.
Полифункциональное дидактическое пособие - игровой коврик "Дорожки безопасности" дает хороший воспитательный и образовательный эффект. Такие игры - результативный способ заинтересовать детей, элементы соревнования способствуют сплочению коллектива детей и повышают их речевую активность.
Для удобного и практического способа организации индивидуальной работы с детьми, направленной на развитие логического мышления, памяти, внимания, речи, познавательной активности, разработано дидактическое пособие «Математический куб».
Автор: Семенова Аксна Николаевна, Пилипович Ирина Николаевна
Принятие новых ФГОС начального школьного образования — важный этап преемственности детского сада и школы и предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу, с таким уровнем общего развития и воспитанности, которая отвечает требованиям школьного обучения, с другой — опору школы на знания, умения, навыки, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития ребенка.
Преемственность в работе школы и детского сада предусматривает обмен опыт
В статье раскрывается педагогические подходы В.А.Сухомлинского в вопросах духовно-нравственного воспитания детей. Главной целью становятся создание условий для разностороннего развития гражданина, формирование поколения, способного к непрерывному образованию и созданию духовных ценностей.
Автор: Надежда Николаевна Родькина, Уткина Марина Павловна
Чтобы познакомить старших дошкольников с окружающим миром нужно провести большую воспитательно - образовательную работу. Для этого используются разнообразные средства и методы.
Для этого мы решили сделать блок наглядных методических пособий: «Путешествие по России»
В дошкольном возрасте формируются основы патриотизма, дети узнают о прекрасной и богатой стране Россия, у них формируется гордость за свою Родину. Используя методические пособия по теме «Россия», воспитатель сможет познакомить дет
Автор: Куприянова Мария Витальевна, Сорокина Ирина Сергеевна
Многие задаются вопросом : с какого возраста нужно объяснять ребенку такие понятия как «Патриотизм», «Малая родина», когда нужно начинать рассказывать про свою страну, традиции и ценности. Зачастую к таким знаниям ребенка начинают подводить уже в более осознанном возрасте ( средней, старшей и подготовительной группе детского сада). Но историческая память и преемственность поколений – это вечные ценности, а потому прививать их детям стоит начинать уже с самого младшего возраста ( 2-3 года). Почему
Индивидуальный образовательный маршрут можно рассматривать как персональный путь компенсации трудностей в обучении, а затем и реализации личностного потенциала ребёнка: интеллектуального, эмоционально-волевого, деятельностного, нравственно-духовного. Эффективными средствами формирования навыков самоопределения являются педагогические ситуации совместного с детьми и родителями планирования программы собственного развития ребенка в процессе игры, общения, учения
