Автор: Зимина Ольга Анатольевна, Зайцева Ольга Александровна
Закрепление знаний о природном явлении – извержение вулкана, землетрясение;
- формировать представления о типах вулкана, которые они представляют, а также, их пользе;
- развивать познавательную активность детей;
- воспитывать бережное отношение ко всему живому;
- рассказать, почему возникают землетрясение;
- познакомить с правилами поведения во время землетрясения;
- учить правильному поведению в природной среде.
Цель: формирование умения в составлении описательного рассказа
Форма организации игры: подгрупповая, индивидуальная.
«Речевая карусель» - это напольная дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста, изготовленная собственными руками. В состав игры входит один большой круг и несколько карточек-схем. Большой круг, диаметром 1м 40 см сделан из заменителя кожи. Круг расстилается на полу,столе по краю круга выкладываются карточки-схемы, обозначающие признак или действие в зависимости о
Автор: Храпунова Людмила Александровна, Фралкова Марина Игоревна, Татьяна Васильевна Вейрам
В нашем детском саду уделяем особое внимание экологическому воспитанию детей с ОВЗ. Каждый год проводим мероприятия по этой теме. Знакомим детей с заповедными местами родного края. Сообщение новых, закрепление и обогащение имеющихся знаний о природе нашего региона, воспитание привычки заботиться о его природе и ее обитателях; нахождение взаимосвязи явлений в природе, умений делать выводы, воспитание любви к природе, своей малой Родины, побудило нас организовать эту работу.
Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста, которая успешно используется, в том числе, при дистанционном обучении детей, не посещающих детский сад; по ссылке, предоставленной родителям. Игра представляет собой презентацию с загадками о цветах.
На слайде представлена загадка, которую читает взрослый или сам, умеющий читать, ребенок. Есть три варианта ответа - фотографии цветов. При нажатии на фото появляется звук, который подтверждает верно или нет сделан выбор. При нажатии на кно
Цель: Создать условия для развития речи детей, сформировать необходимые знания, умения, навыки для сохранения и укрепления физического здоровья ребёнка.
Методы и приёмы работы: Комплексная оздоровительно – коррекционная работа включает в себя: дыхательную гимнастику, фонетическую ритмику, артикуляционную гимнастику, зрительную гимнастику, упражнения на мелкую моторику, кинезиологические упражнения, логосказку, логомассаж.
Использование здоровьесберегающих технологий на коррекционно-логопедическ
Игра – основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Она имеет большое значение для интеллектуального и социально – личностного развития ребенка, так как игровая ситуация требует от каждого, включенного в нее, определенной способности к коммуникации, так же для уточнения его знаний об окружающем. Игра, как никакая другая деятельность, в силу своей специфики обеспечивает детскую активность, самостоятельность, самовыражение, самодеятельность.
В данной работе рассмотрены основные теоретические вопросы, связанные с игрой как средства развития личности дошкольника.
Предпосылками для написания данной работы стали исследования Р.И. Жуковской, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, Д.В. Менджерицкой, А.П. Усовой, Д.Б. Эльконина .
В этом сценарии представлена экологическая сказка, героями которой выступают дети. Она несет в себе поучительный смысл, что природу нужно беречь и охранять. Наглядный пример того, что вредит природе поможет детям лучше понять и осмыслить свое отношение к окружающему миру и правил поведения в нем!
Данное занятие разработано как квест с использованием нейропсихологических методов и приёмов. Оно комплексное, т. к. включает в себя познавательную, физическую, речевую сферы развития ребёнка. Акцент сделан на нейропсихологические приёмы, чтоб показать простоту их использования для активизации мозговой деятельности ребёнка.
В ходе данной образовательной деятельности ярко представлены разнообразные методы и приемы активизирующие познавательную активность и интерес детей, включая ИК технологии.
