Проект «Музыкальный город добрых дел» долгосрочный. Реализация проекта от 10 недель. Проект разработан при помощи программы SMART Notebook.
Участники: дети старшей группы.
Цель: формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности.
Создание весенней картины из овощей позволило максимально вовлечь детей в творческий поисковый процесс и показать, что приготовление блюда может быть очень интересным, необычным и увлекательным, а самые обычные овощи - необыкновенно вкусными и полезными. Приобретенные представления и умения помогут детям освоить этикет, связанный с питанием, научиться выбирать наиболее полезные продукты питания.
Универсальная дидактическая игра для детей дошкольного возраста на развитие внимания, логического мышления,на формирование элементарных математических представлений, а так же на формирование знаний об окружающем природном и предметном мире, способствует развитию сенсорного восприятия ребенка, речи, мелкой моторики, а так же учит обобщению и разделению по определенным признакам.
Автор: Шалашова Ольга Николаевна, Сагитова Ирина Сергеевна
Интерактивная игра <<Веселые зверушки>>.
Цель:
Закрепить лексические темы по УМК и знания о видах музыкальной деятельности , музыкальных жанрах.
Задачи:
Обучающая: Закреплять правильное произнесение слов на татарском языке, активизировать у детей словарный запас по лексическим темам. Продолжать учить детей на слух определить звучание музыкального инструмента.
Развивающая:
Развивать логическое мышление, память, внимание и речь. Расширять музыкальный кругозор детей через знакомство с м
Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире- важнейшие черты детского поведения. Ребенок рождается исследователем - это его естественное состояние. Внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение ребенка и создает условие для того, чтобы психическое развитие ребенка разворачивалось как процесс саморазвития.
Наша задача, задача педагогов - помогать развитию исследовательской, познавательной а
Интерактивная дидактическая игра «Домашние животные» разработана для детей 3-7 лет. Игру можно использовать как для русскоязычных детей, так и для детей татар. Данная игра выполнена в программе Power Point.
Для детей имеет развивающее значение. Она способствует речевому развитию, развитию познавательных процессов. Может быть использована для осуществления непосредственно образовательной деятельности с детьми в дошкольных образовательных учреждениях, а также для самостоятельной работы детей в ре
Цель: вызвать у детей добрые чувства к дедушке и бабушке; воспитать уважение, любовь к ним.
Задачи:
- привить гордость и уважение к бабушкам и дедушкам.
- воспитывать любовь к предкам, показать их значимость семьи в воспитании подрастающего поколения;
- подчеркнуть доброе, внимательное отношение членов семьи к старшему поколению;
Реализуя образовательную деятельность «Путешествие в весенний лес», формируются первичные представления ребенка о себе, об окружающем мире, о свойствах (форме, цвете, размере, материале); движении и покое, причинах и следствиях; об особенностях природы, о смене времен года, о явлениях природы, о живой и неживой природе.
Тема «Животный мир степей Оренбургской области»
Цель: Дать детям знания об Оренбургской степи, её представителях.
ЗАДАЧИ:
1. Образовательные:
Познакомить:
с Оренбургской степью;
с особенностями жизни в Оренбургской степи;
с характерными представителями зоны Оренбургских степей;
со способами организации жизни животных Оренбургской степи.
с Красной книгой Оренбургской области
2.Развивающие:
Развивать:
познавательный интерес, любознательность, стремление к изучению родной област
В своём празднике в игровой форме мы пытались донести до детей, что они сами должны заботится о своей безопасности. А помогли нам в этом персонажи: Аркадий Паровозов, Саша и Маша.
Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Какие они соблюдали обычаи и традиции? Во что одевались? Чем украшали свой быт? Что их радовало, а что тревожило?
Передо мной стала дилемма, необходимы ли ребенку, родившемуся в 21 веке ответы на данные вопросы, нужно ли возвращаться назад, «в дела давно минувших дней, преданья старины глубокой».
Я считаю, что, найдя ответы, можно восстановить связь времен, приобщить дошкольников к истокам русской народной культуры. Но как сделать этот
Это занятие я разработала и провела со своими воспитанниками старшей группы. Цель занятия: закрепление знаний о числе 7 и цифре 7. Занятие интегрированное, что соответствует ФГОС ДО. Я использовала много наглядного и дидактического материала (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, развивающие игры Воскобовича), что позволило поддерживать интерес детей на протяжении всей непосредственно-образовательной деятельности.
