В данной работе рассматриваются этапы развития памяти у младших школьников, особенности памяти и характер изменений в процессе взросления, основные аспекты развития памяти для успешного обучения младших школьников.
В картотеке представлены игры на совершенствование умений считать в пределах 9, соотнесение количества предметов с числом и наоборот; закреплении представления о составе числа 9; умении ориентироваться в пространстве на плоскости. С помощью игры "Математические корзинки" В.В. Воскобовича дошкольники смогут развить логическое мышление, решать простые примеры на сложение и вычитание, записывать результат с помощью математических знаков.
Данный проект направлен на укрепление межнационального и межрелигиозного согласия, на укрепление дружбы между народами РФ.
Он ориентирован на аудиторию различного социального статуса и представителей различных национальностей, как на детей и молодёжь, так и на взрослое население. Основными участниками проекта стали семьи воспитанников МА ДОУ ЦРР д/с № 24, а также жители района «Хутор».
С каждым годом все оживленнее становиться движение на улицах больших городов и маленьких поселков. Важная роль в воспитании молодого поколения, формировании у него системы знаний о правилах дорожного движения и ориентиров принадлежит семье. Дети всегда рядом с родителями, они смотрят на них, подражают им. Родители являются первыми педагогами в формировании у детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения ими правил безопасности. Не надо ругать и запрещать, а стоит спокойно рассказывать
Работа направлена на закрепление и обобщение знаний детей по темам, пройденным в учебном году, а также на словесно – логическое мышление , умение классифицировать, сравнивать, обобщать , устанавливать причинно – следственные связи, на закрепление умений работать со схемами предложений.
Автор: Гусак Татьяна Владимировна, Морозова Мария Николаевна
Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах.
Область: Познавательное развитие. ФЭМП
Задачи: совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
упражнять детей в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник; находить их в знакомых предметах.
Автор: Бугрова Надежда Викторовна, Образцова Диана Сергеевна
Методическое пособие содержит систему нейропсихологических упражнений и игр, которая поможет в организации и проведении занятий педагогам-психологам, воспитателям и другим специалистам, работающим в сфере дошкольного образования, а также в начальной школе.
Автор: Петрова Людмила Вячеславовна, Смагина Лариса Николаевна, Улимова Елена Александровна
Цель методической разработки: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.
Задачи:
• Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;
• Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;
• Совершенствовать коммуникативные качества детей;
• Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых;
• Р
В современных условиях возникла необходимость поиска нетрадиционных путей организации коррекционно-образовательного процесса уже в раннем дошкольном возрасте. Одним из таких направлений является массаж и самомассаж. Как лечебное средство они были известны ещё в глубокой древности. При систематическом массаже усиливаются рефлекторные связи коры головного мозга с мышцами и сосудами, нормализуется мышечный тонус, происходит стимуляция тактильных ощущений.
Массаж позволяет активизировать и синхрониз
