Продолжительность проекта: краткосрочный
Тип проекта: познавательно-игровой
Участники проекта: воспитатели, дети первой младшей группы и их родители.
Основные формы реализации проекта: беседы, детское творчество, игры, спортивный праздник, работа с родителями.
Возраст детей: первая младшая группа
Актуальность проекта: уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни.
Цель пр
Влияние развития эмоциональной сферы дошкольника и любви к Родине. Эмоции и патриотизм как интегральный дуэт. Любовь к Родине через игру и развитие эмоций.
Ключевые слова: патриотизм, эмоции, любовь к Родине у старших дошкольников.
В своей работе с самого начала моей практики с ребятами в Детском саду, стараюсь применять нетрадиционные методы работы. Вот и в этот раз для более мягкой и интересной адаптации детей в новой для них группе , разработала дидактическую игру "Подушка настроения". Подушка сделана из мягкой ткани солнечного цвета внутри с наполнителем "Антистресс"...
С приходом в Нашу жизнь "ковидных" ограничений, ребята-воспитанники остались скучать дома, и для того, чтобы разнообразить их домашнее пребывание- я решила снимать небольшие обучающие видео-занятия. Публиковала в соц.сетях, родители смотрели мои наработки и немного привыкнув к данному виду работы начали присылать "фото-ответки" с работами ребят. Что является наивысшим результатом для педагога в дистанционной работе! Поэтому данное видео и описание к нему я отправляю на рассмотрение судей-своей ра
Технологическая карта Конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД)
По теме недели: «О любимых мамах и бабушках» с использованием ТРИЗ технологий инетрадиционным способом создания рисунков.
Данное занятие разработано для детей 2-й младшей группы, с целью формирования двигательных навыков и умений детей. Конспект представлен в виде технологической карты. Данное занятие объединено единым сюжетом. В технологической карте представлены общеразвивающие упражнения, так же в сюжете. На занятии проведены основные виды движений, соответствующие данному возрасту, поточным методом: ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, ползание змейкой на четвереньках
Мнемотехника для дошкольников помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Более того, приемы мнемотехники в результате грамотной работы воспитателя приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.
Цель: Познакомить детей с разнообразием камней, их свойствами и особенностями.
Задачи:
Обучающие: Учить классифицировать камни по различным признакам (цвет, форма, размер, вес, температура, плавучесть). Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома.
Развивающие: Развивать познавательную деятельность в процессе экспериментирования, визуальную и мышечную память; стимулировать самостоятельное формулирование выводов. Закрепить навыки работы с увеличительными приборами
Автор: Сорокина Марина Сергеевна, Агапкина Елена Юрьевна
Развитие эмоционального интеллекта у детей с ограниченными возможностями здоровья является досточно актуальной в настоящее время, так как с каждым днем рождается всё больше детей с ограниченными возможностями здоровья. В данном материале раскрыта актуальность развития эмоционального интеллекта у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья посредством иллюзорного восприятия.
Автор: Бухрякова Юлия Сергеевна, Степанова Татьяна Викторовна, Лейкина Оксана Николаевна
Методическая разработка интегрированной образовательной деятельности будет полезна не только педагогам дошкольных образовательных организаций, но и педагогам начального и дополнительного образования. Данная разработка направлена на обогащение педагогической компетентности в области эстетического воспитания и обогащение представлений воспитанников о зимнем времени года.
Статья посвящена проблеме интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделяется формам организации образовательного процесса, взаимодействию детского сада и семьи в интеллектуальном развитии ребенка старшего дошкольного возраста.
Всесторонне развитие личности является объективной необходимостью, вытекающей из потребностей, которые диктует общество. Одной из важных сторон которого является интеллектуальное развитие.
В статье представлен опыт создания цифровой образовательной среды ДОУ № 192 г. Иваново, состоящей из комплекса цифровых образовательных центров. Содержится описание набора ИКТ-инструментов для четырёх цифровых образовательных центров, работающих на группах дошкольного возраста. Приведены данные, доказывающие эффективность работы цифровой РППС.
1. Мотивировать родителей на участие в образовательном процессе ДОУ.
2. Расширение теоретических знаний родителей о значении развития мелкой моторики рук ребенка в его общем и речевом развитии.
3. Формирование практических навыков и приемов родителей по использованию игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук.
