Данный проект стал эффективным в формировании системного подхода воспитанию у детей старшего дошкольного возраста любви к родному городу. Проект составлен на основе личностно ориентированного взаимодействия, интеграции средств, методов и различных видов деятельности детей.
Для включения детей в проект была предложена мотивация - создать мини музей города в нашей группе.
В данной работе рассмотрена одна из эффективных форм взаимодействия дошкольного учреждения с родителями - общие родительские собрания. Они организуются с целью согласования и объединения усилий ДОУ и семьи по созданию условий для разностороннего развития ребенка, повышения педагогической культуры родителей и привлечения семей воспитанников к активному сотрудничеству.
Этот материал поможет воспитателям в работе по взаимодействию дошкольного учреждения с родителями в условиях ФГОС.
Данное занятие составлено в соответствии с ФГОС на основе общеобразовательной программы дошкольного образования « Школа 2100» под редакцией А.А Леонтьева. Занятие позволяет обобщить и закрепить знания детей по изученным темам. Занятие носит комплексный интегрированный характер. Занятие может быть полезно педагогам дошкольных общеобразовательных учреждений всех видов.
Музыкально – тематическое интегрированное развлечение «Музыка Весны» для детей старшего дошкольного возраста с использованием видео - презентации по теме «Весна».
Дидактические пособия, которые помогут дошкольникам научиться соотносить звук и букву, выделять в словах гласные звуки и различать твердые и мягкие согласные звуки; активизируют интерес детей к родной речи и обогатят их словарный запас.
Автор: Попкова Наталья Геннадьевна, Подколзина Светлана Иннокентьевна, Посадских Ольга Николаевна, Севостьянова Татьяна Ивановна, Самохвалова Татьяна Александровна
Нравственное воспитание детей предусматривает формирование у них правильных представлений о нормах поведения и взаимоотношениях людей.
Дошкольный возраст – это возраст интенсивного развития, формирования личности ребёнка. В.А. Сухомлинский говорил: «В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств». Эти слова заставили задуматься нас над тем, как научить наших детей быть чуткими, отзывчивыми, внимательными друг к другу, как воспитывать в них добрые чувства?
В программе используются современные оздоровительные развивающие техноголии, фитнес технологии ( степ – аэробика, фитбол-гимнастика). В предметно – развивающей пространственной среде, применяется нестандартное оборудование: природный материал, детские тренажёры для формирования правильного свода стопы, для формирования осанки, для укрепления иммунного статуса ребёнка.
Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Теремок». Пособие предназначено для детей раннего и младшего дошкольного возраста. Применяется в образовательных областях: познавательное развитие, речевое развитие.
В статье отмечается возможность развития процесса самовоспитание в условиях профессиональной подготовки педагогов в современной социокультурной ситуации. Раскрывается актуальность и необходимость процесса профессионального самовоспитания педагогов.
Статья авторская, без используемой литературы.
Автор: Минтеева Оксана Владимировна, Баскова Елена Дмитриевна
В наш не простой век, когда вопросы экологии значимы, как никогда, проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление личности, формирование экологической культуры у дошкольников. Поэтому очень важно разбудить у детей интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам, желание узнав
