Одной из технологий, позволяющих разнообразить и модернизировать образовательный процесс, является дополненная реальность (Augmented Reality). Технология дополненной реальности - технология, позволяющая прямо или косвенно дополнять физический мир цифровыми данными в режиме реального времени при помощи компьютерных устройств – планшетов, смартфонов и инновационных гаджетов, а также программного обеспечения к ним.
В данной педагогической разработке представлены информационная и технологическая карты конспекта по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной к школе группы детского сада. В сценарии подробно описаны задачи, планируемые результаты, необходимое оборудование и материалы, а также методы и приемы организации познавательной деятельности дошкольников: игровые и речевые упражнения, решение проблемных вопросов, эксперименты, рассматривание, наблюдение, обсуждение и т.д.
Педагог через п
Экологическое воспитание даёт дошкольнику начальное представление об окружающем мире, о природе родного края. И становиться крайне важным дать ребёнку самостоятельно обнаружить закономерности природы. Научить беречь и любить природу родного края. Формировать познавательный интерес к природе родного края посредством проектной деятельности. Формирование творческого интереса у дошкольников к природе родного края посредством проектной деятельности. Формировать элементарные представления о взаимосвяз
Для всестороннего развития ребенка необходима как материнская, так и отцовская любовь. Формирование представлений семейных ценностей у детей дошкольного возраста, таких как:
• Ответственность
• Общение (важный элемент становления семейных отношений)
• Умение прощать (необходимо научиться прощать людей, которые обидели вас)
• Честность (образует глубокую связь между членами семьи)
• Гибкость и решение семейных проблем (путь к счастью и ощущению комфорта)
• Уважение (важно прививать членам се
Способствовать формированию духовной культуры личности, всестороннему и гармоничному развитию ребёнка.
- развивать восприятие и наблюдение за окружающим посредством музыки;
- совершенствовать память ребёнка, развивать воображение и речь;
- развивать умение вслушиваться в музыку, различать контрастные особенности её звучания (громкое − тихое, высокое − низкое);
- побуждать детей к подпеванию и пению;
- развивать умение связывать с музыкой движения − в сюжетных музыкальных играх, в упражнениях
Активизация и развитие мышления, речи, усвоение сенсорных эталонов путём стимуляции мелкой моторики, двигательной активности малышей давно интересовали нас. Сенсорное развитие органично интегрируется с коммуникативной, конструктивной, физкультурной деятельностью. В движении, в игре, в физкультурных упражнениях ребёнок способен усваивать посильный материал на различение цвета, формы, величины, звука. Соединение сенсорики с движением, обучение в игре.
В данном конспекте представлено занятие по формированию основ финансовой грамотности у детей старшей группы детского сада. Занятие проходит в игровой форме, с использованием презентации и ЭОР.
Мини – музей являются интерактивным образовательным пространством, где дети могут получить новые знания о любой экологической зоне и действовать самостоятельно с учетом своих возможностей и интересов (обследовать, рассматривать, отражать в речи свои наблюдения, делать невероятные открытия, делиться своими впечатлениями).
Цель: способствовать развитию внимания и логического мышления.
Задачи:
- закрепить знания формы геометрических фигур и цвета;
- формировать умение работать в группе;
- развивать связную речь с использованием моделей.
Автор: Ощепкова Наталья Викторовна, Занина Татьяна Александровна
Игру принято называть основной формой деятельности дошкольника. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие эмоциональные и интеллектуальные потребности, складывается характер ребенка. В дошкольной педагогике дидактическая игра рассматривается, как многоплановое педагогическое явление, которое является методом обучения детей дошкольного возраста, его самостоятельной игровой деятельности и является средством гармоничного развития личности ребенка. Ди
Проект направлен на создание условий для формирования устойчивого интереса детей к природе через экологическую сказку.
Актуальность решения этой проблемы очевидна. На основе знаний, которые дети получают через экологические сказки, заложены начальные формы осознанно правильного отношения к природе, дальнейший интерес к ее познанию, сочувствие ко всему живому, умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней.
Цель: Рассмотреть, как игры и познавательные задания влияют на повышение интеллектуальных способностей детей, формирование и развитие логического мышления дошкольников.
Задачи:
- Развивать у детей связную речь (умение рассуждать, доказывать, делать логические выводы и умозаключения). Развивать интеллектуальную гибкость, умения выявлять и абстрагировать свойства предметов, умения сравнивать предметы.
- Формировать умения выполнять логические приемы умственных действий в играх и занятиях (срав
Данный конспект педагогического мероприятия направлен на развитие художественно-эстетической, познавательной, речевой активности детей старшего дошкольного возраста. Повышенное внимание уделяется художественно-эстетическому развитию. Знакомит детей с новым видом нетрадиционной техники рисования – Аврора Арт. Формирует у детей умение рисовать новым нетрадиционным способом простые сюжетные композиции, развивает интерес детей к изобразительной деятельности, воспитывает интерес к нетрадиционным мето
Данное занятие проводится с детьми 2 младшей группы по теме «Поможем кукле Маше найти дорогу домой». Оно направлено на математическое и сенсорное развитие детей дошкольного возраста:
Образовательные задачи:
- закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик), круг, квадрат и треугольник;
-закрепить понятия: один, много, длинный, короткий, высокий, низкий.
- закрепить понятия: Цвет (красный, синий, зелёный, желтый),
Развивающие задачи:
-развивать познавательный интерес, мел
В статье описывается опыт использования информационно-коммуникационных технологий и мультимедийных презентаций в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста.
Детство — это лучшее время для развития способностей и раскрытия талантов, а рисование песком — это уникальный новый вид искусства, который проявляет многогранность каждого ребёнка.
Задача, педагога – дать возможность ребёнку окунуться в мир детства, быть творческим, спонтанным, увидеть и принять себя иным, почувствовать себя автором не только данной песочной фантазии, но и автором своей жизни.
Вид деятельности: художественно – эстетическая (конструирование)
Форма организации: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
Тема: «Дом для лисы»
Цель: Формирование умений создавать узнаваемые образы (дома) при помощи знакомых деталей строительного материала по образцу (кубики, призма).
Задачи:
1.Формировать умение строить прочные и высокие конструкции (дом) по образцу, используя основные строительные детали разного цвета (кубики, призма), ставить их плотно друг к другу.
2.
