Конспект представлен, как практический материал для педагогов дошкольных учреждений. Совместная деятельность с детьми 3-5 лет направлена на реализацию самостоятельной творческой деятельности, развитие интереса к аппликации.
В данной статье рассматривается проблема развития речи детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается педагогический секрет применения метода наблюдения за природой родного края в результате которого у детей появляется интерес к словотворчеству (сочинение загадок, стихов, экологических сказок).
В моей методической работе описываются основные направления работы с родителями в условиях реализации ФГОС в дошкольном учреждении,формы работы с родителями в условиях реализации ФГОС в дошкольном учреждении,вовлечение родителей в жизнь группы нашего дошкольного учреждения.
Всем известная и любимая сказка о Волке и семерых козлятах представлена в новой интерпретации. Дети показывают не только театрализованную деятельность с оригинальным режиссерским собственным решением, но и представляют уровень музыкального исполнительства в концертных номерах.
Данный материал представляет собой конспект образовательной деятельности для детей 6-7 лет по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие".
Автор: Ким Анжела Николаевна, Щигарцова Ирина Юрьевна
Всем известная и любимая сказка о Волке и семерых козлятах представлена в новой интерпретации. Дети показывают не только театрализованную деятельность с оригинальным режиссерским собственным решением, но и представляют уровень музыкального исполнительства в концертных номерах.
В статье представлен опыт работы по организации работы "Семейного клуба" в ДОУ по экологическому воспитанию дошкольников и взаимодействию с родителями.
Методическая разработка направлена на ознакомление детей с городецким промыслом, и особенностями городецкой росписи, а также образовательная деятельность способствует обучению детей самостоятельно выбирать растительные элементы для своей композиции, подбирать цвет, смешивать краски на палитре.
Данная методическая разработка спроектирована на основе технологии Река времени. Образовательная деятельность направлена на развитие у детей дошкольного возраста исследовательских навыков, умения устанавливать причинно-следственные связи.
Автор: Дорохова Ирина Николаевна, Жукова Анна Владимировна
Создать условия для повышения уровня интеллектуального развития, формирование у детей познавательных интересов. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора детей. Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.
Методическая разработка образовательной деятельности раскрывает особенности формирования у детей навыков читать схемы и по ним собирать рабочие механизмы, а также способствует формированию представлений у детей о различных видах соединений элементов электронной схемы конструктора "Знаток"
Конспект НОД (ознакомление с окружающим)
Образовательная область: познавательное развитие.
Тема: «Город,в котором я живу»
Цель: формировать основу патриотического воспитания духовно-нравственной культуры детей,воспитывать чувство патриотизма,любви к Отечеству.
Задачи: Расширить знания детей о малой Родине, о государственной символике города Стаханова,вызвать интерес к истории родного края Луганщины.Развивать речь детей,учить отвечать полным ответом.
Воспитывать патриотические чувства, любовь
Автор: Сергеева Елена Демьяновна, Осипова Марина Вячеславовна
Воображение важно для общего развития ребенка, для формирования его личности, для формирования образа «я». Формирование воображения в раннем возрасте происходит как изменение врожденной активности ребенка в трансформационную деятельность. Решающим фактором является необходимость новых впечатлений и общения со взрослыми, открывающих способы получения впечатлений. Развитие воображения не является результатом прямого обучения. Это связано с растущей трансформирующей активностью ребенка и механизмами
Данный материал представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста, который может быть полезен педагогу в работе по совершенствованию у детей знаний о правилах дорожного движения, дорожных знаках и правилах перехода через улицу; закреплению знаний о сигналах светофора.
