Автор: Нестерова Ирина Станиславовна, Гончарова Елена Викторовна
Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования. Грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастут. Без сформированных первичных экономическ
«Дикие животные леса и их детеныши» интеграция образовательных областей коммуникация, познание, социализация для детей подготовительной группы. Цель расширить и углубить знания детей о жизни диких животных, научиться отвечать полным предложением. Воспитывать интерес к жизни зверей, воспитывать любовь и бережное отношение к животным и их детенышам.
Знакомство с опытом работы по развитию логического мышления старших дошкольников. Способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по развитию логического мышления.
Знакомство с использованием развивающих игр в педагогическом процессе.
Создан и апробирован проект и план работы по теме «Музей детских коллекций», разработанный на основе технологий: Пантелеева Л.В. «Музей и дети», «Музейная педагогика», под редакцией А. Н. Морозовой, О. В. Мельниковой, О. Л. Князева, М.Д. Маханева, «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Опираясь на опыт отечественной музейной педагогики, мы рассматриваем музей как средство постижения окружающего мира через визуальный материал. А так же как средство адаптации ребенка к окружающе
В своей статье я раскрываю, как средство через мультипликацию дает развитие в поддержке детской инициативы в различных видах деятельности, взаимодействие взрослых с детьми на основе современных педагогических технологий.
Совершенствование деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма с целью формирования у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге, привитие дошкольникам устойчивого интереса к изучению правил дорожного движения.
Данная непосредственно образовательная деятельность направлена на развитие у детей старшего дошкольного возраста связной речи, навыков речевого общения, а так же зрительного и слуховое внимания, творческого воображения, логического мышления, координацию речи с движением, общую и мелкую моторику.
Важной частью духовно-нравственного развития ребенка является воспитание уважения к семейным ценностям. Именно в семье ребенок учится строить отношения, основанные на таких чувствах, как ответственность, забота, любовь, чувство значимости и необходимости. Тесная связь поколений, ощущение любви, радости и душевного тепла помогает ребенку расти и развиваться в атмосфере защищенности и психологического комфорта. Помочь ребенку в осознании ценности семьи и уважения к родным людям – одна из главн
Автор: Булыгина Анастасия Павловна. Проект направлен на нравственно - патриотическое воспитание детей подготовительной группы. В процессе реализации проекта у дошкольников сформируется знания о Великой Отечественной войне, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.
Жизнь вокруг каждого человека наполнена многообразием цвета. Цветовое ощущение позволяет взрослому человеку увидеть мир в ярких красках. Главным признаком для ребенка в познании предмета, окружающей действительности является цвет. Малыш постепенно учится устанавливать связи: небо- синее, солнце -желтое, трава зеленая и т д. Знакомство с цветом помогает ему воспринимать предметы и явления окружающего мира в более полной мере, а также развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. Широко известно,
В этой статье говорится о значимости физического воспитания детей в семье. О том, что необходимо с детства прививать детей к здоровому образу жизни и спорту и главная роль отводится именно родителям.
Речевое развитие -важная часть в подготовке детей к школе. Цель данного занятия является, научить детей составлять описательную загадку с опорой на схему.
Дидактические игры с применением легоконструирования способствуют активизации словаря детей, учат их узнавать знакомые детали конструктора на ощупь, совершенствуют грамматический строй речи, развивают диалогическую речь, внимание, мышление, воображение.
