Методическая разработка может быть использована воспитателями дошкольных образовательных учреждений при проведении занятий по ознакомлению с природой и окружающим миром в рамках реализации проекта «Эколята -дошколята» с детьми старшего дошкольного возраста. Методические материалы разработаны в соответствии ФГОС ДО и способствуют успешному усвоению программного материала в образовательной области «Познавательное развитие».
Методическая разработка состоит из экологической в
Обучение детей , рисовать карандашами травку – штрихами , правильно держать карандаш, располагая рисунок по всей бумаге , воспитывать желание рисовать, развивать образное мышление , воспитывать отзывчивость и доброжелательность.
Авторский конспект по формированию у детей математических способностей "Весёлые матрёшки" поможет научить малышей различать группы однородных предметов, количество предметов: много – один; определять размер, цвет, форму матрешки, развивать сообразительность, внимание, эстетический вкус, умение любоваться прекрасным.
Сценарий непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области ФЭМП Тема: «Путешествие на остров Фрёбеля» (с использованием игрового набора Дары Фрёбеля)
Дидактические материалы.
Дидактическая игра (игра обучающая) – это вид деятельности, занимаясь которой, дети учатся. Дидактическая игра, как и каждая игра, представляет собой самостоятельный вид деятельности, которой занимаются дети: она может быть индивидуальной или коллективной.
ЗАДАЧИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.
• Развитие познавательных и умственных способностей.
• Развитие речи.
• Социально- нравственное развитие ребенка-дошкольника.
Виды дидактических игр
Настольно- печатные игры – могут пред
В работе с детьми с ОВЗ важно постоянно повышать свой профессиональный уровень. На муниципальном, республиканском и государственном уровне важно проводить и участвовать в конференциях по повышению знаний и умений, повышать свой вклад в образование. Важно постоянно проводить работу с родителями данного ребенка, и с родителями других воспитанников. Тесный контакт с родителями, обмен опытом, своевременное выявление причин неудач и их устранение — успех в работе в будущем.
Основная наша задача, как
Строитель – почетная профессия в нашей стране. Труд строителей нелегок, но очень важен; они строят новые дома, детские сады, школы, прокладывают дороги.
Строители строят целые города и поселки, осваивают новые места - живут в вагончиках, работают в тяжелых условиях.
В результате их труда появляются новые дома, различные по назначению здания, постройки, они возводят заводы, детские сады, магазины, больницы, жилые дома, дороги.
Благодаря их труду благоустраивается и наш город Краснослободск.
В статье рассматривается вопрос о значимости организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в дошкольном учреждении. Автором определено позитивное влияние исследовательской деятельности на раскрытие
индивидуальных особенностей и способностей детей школьного возраста.
Тема: «Заборчик для цыплят»
Цель: Формирование у детей умения строить заборчик.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить строить высокий заборчик (ставить кирпичики короткой узкой стороной, один возле другого).
2.Закрепить умение называть цвет.
3. Обогащать словарный запас детей.
Развивающие:
1.Формировать у детей познавательный интерес к природе.
2.Развивать внимание, память, мелкую моторику, координацию движений и слуховое восприятие.
Воспитательные:
1. Воспитывать положительное отношение д
У детей данной группы слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем и куда улетают птицы? », «Зачем опадает листва? », «Куда прячутся насекомые? » и т. д. Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому мы решили провести углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность.
Работа по воспитанию навыков безопасного поведения при работе с ПК входит логическим элементом во все виды детской деятельности для того, чтобы полученные теоретические знания ребенок реализовал в повседневной жизни в учреждении и за пределами детского сада.
Данное занятие проводится с детьми подготовительной к школе группе по теме «Осень». Проводя с детьми данное занятие, я знакомлю их с окружающим миром, учу видеть основные признаки осени,развиваю умение строить причинно-следственные связи Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Здравствуйте! Я хочу поделиться с Вами опытом, как я проводила дистанционные занятия с детьми во время пандемии.
В мои задачи при организационного обучения входило:
1) Навыки работы в интернете;
2) Уверенное пользование персональным компьютером;
3) Умение работать с программами по обработке изображений, видео, аудио;
4) Знание предметной области.
Проект «Знакомство дошкольников с жанрами музыки на основе трёх китов»
