Эссе–рассказ «Развитие мелкой моторики у дошкольников»
Автор: Ляскина Ирина Павловна
Назвать легкой работу воспитателя нельзя. Это кропотливый ежедневный труд, на мне лежит огромная ответственность за воспитание маленького человека.Развитие навыков мелкой моторики важно, потому что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев.
Опубликовано: 22.03.2024
Сюжетно-ролевые игры
Автор: Чопанова Индира Сыравовна
Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры ; способствовать самостоятельному созданию и реализации игровых замыслов; Учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом; Закреплять умение самостоятельно подбирать и правильно пользоваться атрибутами игры. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь.
Опубликовано: 22.03.2024
Логопед или Дефектолог? статья по коррекционной педагогике (средняя группа)
Автор: Чопанова Индира Сыравовна
Каждый ребенок, встречаясь с живым детским началом внутри нас, взрослых, переживает это как счастливый подарок судьбы. Ю. Гиппенрейтер
Опубликовано: 22.03.2024
Досуг для детей и родителей «Масленица у ворот»
Автор: Винокурова Ирина Геннадьевна
Сценарий досуга "Масленица у ворот" может быть полезен воспитателям для организации досуговой деятельности с детьми и родителями.
Опубликовано: 22.03.2024
Сюжетные физкультурные занятия как средство развития интереса к физическим упражнениям у детей младшего дошкольного возраста
Автор: Воробьева Надежда Артемьевна
Сюжетное занятие – одна из организационных форм проведения занятий по физической культуре, способствующая воспитанию интереса детей дошкольного возраста к процессу выполнения движений. Сюжетные физкультурные занятия помогают обеспечить каждому ребенку постоянный тренинг положительных эмоций, чувств, переживаний, воображения. Удовлетворительность ребенка продуктом собственной деятельности ведет к формированию у него потребности повторить положительные переживания радости. Увлекательными и интерес
Опубликовано: 22.03.2024
Рассказывание сказки «Репка» в группе раннего возраста
Автор: Билялова Анифе Рустемовна
Конспект занятия по развитию речи рассказывание сказки «РЕПКА» в группе раннего возраста в соответствии ФОП ДО Март 2024г Цель: Напомнить детям сказку "Репка", формировать умение слушать произведение в сопровождении показа настольного театра; Вызывать желание рассказать сказку вместе с воспитателем; Учить детей отвечать на вопросы «кто это, что это?», произносить небольшие фразы; Побуждать детей к проговариванию
Опубликовано: 22.03.2024
Презентация Развивающая книжка по ПДД
Автор: Рыжанкова Наталия Викторовна
Пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста. Лэпбук можно использовать как в детском саду, так и дома, он интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослые и дети.
Опубликовано: 22.03.2024
Театрализация сказки «Курочка Ряба»
Автор: Билялова Анифе Рустемовна
Конспект занятия по речевому развитию «Развитие речи посредством театральной деятельности» Театрализованная игра «Курочка Ряба».
Опубликовано: 22.03.2024
Развитие речи дошкольников при помощи сказкотерапии
Автор: Точилина Ольга Леонидовна, Мухатдинова Севиля Сахатдиновна
Статья о том, как при помощи метода сказкотерапии помочь детям в развитии речи.
Опубликовано: 22.03.2024
Формирования экологической грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством интерактивных игр
Автор: Орлова Ирина Валерьевна
Я–Ирина Валерьевна Орлова, воспитатель МАДОУ Д/с №9 г. Ишима, Тюменской области и я- молодой специалист. Интересное сочетание, не правда ли? С одной стороны, специалист, с другой стороны- молодой…но, не смотря на это, заниматься экологией и создавать свои собственные компьютерные игры - это у меня хорошо получается. Интересно? Тогда приглашаю Вас в удивительный мир экологии.
Опубликовано: 22.03.2024
Картотека игр для детей дошкольного возраста по речевому развитию на основе дидактической игры ТРИЗ «Волшебная дорожка»
Автор: Вишнякова Светлана Борисовна, Ломакина Анна Владимировна
Дошкольники стремятся к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. В дошкольном возрасте крайне важна мотивация детей. Использование методов и приемов ТРИЗ позволяет не только заинтересовывать детей, но и помогает им прочно овладеть знаниями, а в дальнейшем грамотно их применять в жизни. И в этом помогает использование метода технологии ТРИЗ «Волшебная дорожка», который побуждает детей к деятельности, развивает системное мышление, по
Опубликовано: 22.03.2024
Формирование алгоритмического мышления дошкольников
Автор: Семенова Екатерина Викторовна
Роботизация, без преувеличения, касается абсолютно всех сфер современного мира: все большее число задач, которые раньше выполнялись вручную, теперь поручаются машинам, а уроки робототехники в школе и детском саду − это будущее, которое уже пришло в нашу жизнь. Занятия, на которых ребенок программирует роботов, а иногда и создает их, не только подготавливают детей к будущему, где кибермашины становятся все более частыми помощниками человека, но и помогают формировать новый способ мышления, основан
Опубликовано: 22.03.2024
Сторителлинг как средство формирования навыков рассказывания у дошкольников
Автор: Полякова Наталья Валерьевна
В работе представлена педагогическая находка :" Сторителлинг как средство формирования навыков рассказывания у дошкольников". Описание дидактического пособия "Чемодан историй", созданного на основе технологии Сторителлинг.
Опубликовано: 21.03.2024
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе Тема: «Сравнение предметов по ширине. Величина предметов»
Автор: Гутаева Надежда Евгеньевна
Познакомить детей с понятием «ширина «. Учить сравнивать предметы по ширине методом наложения, учить употреблять слова (широкий, узкий). Закрепить умение сравнивать предметы по величине (маленький, большой).Развивать произвольное внимание, память.
Опубликовано: 21.03.2024
Лэпбук «Моя Родина. Мой город. Мой Тагил»
Автор: Семенова Надежда Валерьевна
Тема лэпбука: «Мой Нижний Тагил» Возрастная адресность: дети старшего дошкольного возраста Цель лэпбука: Расширение знаний и представлений детей о родном городе, его истории и достопримечательностях Осваиваемое детьми содержание: благодаря данному лэпбуку, дети закрепляют знания о малой Родине: её символике, истории, важных событиях, достопримечательностях. Всё это формирует у них такие черты характера, которые помогают им стать патриотом и гражданином своей Родины. Составляющие лэпбука: лэпб
Опубликовано: 21.03.2024
Образовательная деятельность открытого интегрированного занятия учителя-логопеда и педагога-психолога. Тема: «Расколдуем гномов»
Автор: Лаврухина Елена Николаевна, Албегова Тамара Артуровна
Цели НОД: Закрепление знаний по разделам программы «Звукопроизношение», «Обучение элементам грамоты», «Лексико-грамматические категории», «Связная речь». Интеграция образовательных областей «Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Социализация».
Опубликовано: 21.03.2024
Познавательный проект «Мяч- лучший друг летом» (младший дошкольный возраст)
Автор: Шабдарова Екатерина Васильевна
Проект направлен на приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни посредством игр и упражнений с мячом.
Опубликовано: 21.03.2024
Образовательная деятельность на тему: «Добрым быть совсем не просто»
Автор: Марущенко Надежда Степановна
Цель: воспитывать внимание и желание совершать добрые дела, поступки и дучшие человеческие качества: доброту, понимание, уважение друг к другу. Материал: цветок семицветик, картинки по тексту сказки «Бабочка и цветок», хрустальная ваза, поднос на котором лежат: цветок, грязная чашка, сломанная игрушка, конфета, зёрна, разорванная книга.
Опубликовано: 21.03.2024
Мастер класс для педагогов на тему: «Круги Эйлера как средство развития логического мышления дошкольников»
Автор: Цецова Марина Николаевна
Мастер класс для педагогов на тему: «Круги Эйлера как средство развития логического мышления дошкольников » будет полезен и интересен воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Опубликовано: 21.03.2024
Дружная медвежья семья — счастливый и спокойный в садике ребенок» (Адаптированная датская методика «Детский сад без насилия — школа без травли»)
Автор: Новикова Ирина Владимировна
Хочу поделиться опытом работы,который мы использовали в нашем детском саду до СВО.На данный момент наш город Лисичанск находится в "красной зоне",дошкольное учреждение частично повреждено и мы не можем работать так, как это было раньше... Но надеемся только на хорошее и на то, что обязательно будем продолжать работать над данной методикой.
Опубликовано: 21.03.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера