В данной статье описывается опыт работы с родителями и детьми в период самоизоляции, о возможности использования дистанционного образования для формирования художественно-эстетического развития дошкольников. Прилагается ряд разработанных заданий.
Овладение речью ребѐнком неразрывно связано с развитием коммуникативных умений и освоением речевого этикета. Наиболее интенсивно коммуникативное развитие ребенка проходит в дошкольный период. Проблема формирования речевого этикета детей сейчас очень актуальна. В настоящее время родители стремятся предоставить детям большую свободу во взаимоотношениях с окружающими, к сожалению, они достаточно инертны в воспитании у детей культуры общения с другими людьми. Дети всѐ больше времени проводят у телев
Автор: Пахулина Елена Вледимировна, Зацепина Светлана Сергеевна
Реализация программы STEM-образования детей дошкольного возраста через познавательно-художественный поиск и формирование естественно - научной картины мира.
Ранняя профориентация в настоящее время является одним из целевых ориентиров дошкольного образования. И рассматривается как условие всестороннего и полноценного развития ребенка. В статье описывается опыт развития у детей старшего дошкольного возраста предпринимательских способностей в процессе ранней профессиональной ориентации.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с профессиями.
Занятие проводится с детьми, которые занимаются изучением английского языка в детском саду
Автор: Дьяконова Татьяна Спартаковна, Петрова Прасковья Николаевна
В данной статье рассмотрены особенности Якутского благословения. Нами использованы благословения (түп этинии) в работе с детьми дошкольного возраста, с 5 до 7-ми лет.
Механизм воздействия якутского благословения для детей дошкольного возраста влияет положительно. Дети воспринимают благословения эмоционально и с радостью проговаривают вслух.
Сказкотерапия является одним из эффективных методов работы с особыми детьми в дошкольном возрасте с задержкой психического развития (ЗПР). Одна из функций — диагностическая: на занятиях выявляется психическое развитие человека, отношение к себе и окружающим, определяются мотивы поведения, способствует развитию творческого и образного мышления, фонематического слуха, совершенствованию вербального языка, умению устанавливать причинно-следственные связи.
Предлагаемая методика использования дидактического пособия будет полезна воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, творческим родителям.
Цель дидактического пособия: развитие речи, обогащение словарного запаса детей раннего возраста, развитие познавательной активности, внимания.
Педагогическое мероприятие знакомит детей старшего дошкольного возраста с с измерительным прибором – весы, с историей возникновения весов, знакомство с мерами веса.
Игра – уникальный феномен человеческой культуры, её исток и вершина. С самых ранних начал цивилизации игра стала контрольным мерилом важнейших черт личности. Ни в каких видах деятельности человек не демонстрирует такого самозабвения, интеллектуальных ресурсов, как в игре. Нет ничего гармоничнее играющего ребёнка. Вся жизнь ребёнка-дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя, поэтому игра является одной из основных форм организации процесса воспитания, обучени
В данной педагогической разработке представлено новое направление образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста, в соответствии с ФГОС ДО – образовательное событие. Через этот вид деятельности педагог представил сложную для восприятия детей старшего дошкольного возраста тему, связанную с нравственным и патриотическим воспитанием подрастающего поколения – «О Блокаде Ленинграда». Через музыку, адаптированную возрасту литературу, видео - ролики, репродукции фотографий, иллюстрации, чере
В водной части образовательной деятельности для мотивации детей к деятельности была предложена проблемная ситуация, которая исходила от персонажа Маши. После этого был задан уточняющий вопрос, знают ли дети, как помочь герою. Последовал ответ «рассказать». Для решения проблемной ситуации были предложено снять мультфильм.
