Как звуки-невидимки научились быть видимыми? Во что они превращаются, надев платьица? Если буквы встанут вместе, то получатся … (слова). А если слова встанут вместе, то получаются … (предложения).
Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательной активности, посредством знакомства с природой родного края.
Задачи проекта:
1. Сформировать знания о деревьях Югры.
2. Вызывать познавательный интерес к изучению природы родного края
3. Создать развивающую среду для знакомства детей с природой Югры.
4.Сформировать у родителей компетенции по изучению с детьми природы родного края.
5. Воспитывать любовь к родному краю, умение видеть его красоту, радоваться ей и б
Разработка непосредственно образовательной деятельности представлена для детей подготовительной группы с Задержкой Психического развития. Это итоговое интегрированное занятие, входящее в работу по реализации краткосрочного проекта "Хлеб - всему голова".
Статья написана в формате эссе. В ней сказано, как расширить предметно - развивающую среду детского группового пространства с помощью нестандартного оборудования(тренажёров) для эффективности воспитательно - образовательного процесса в детском саду.
Использование технологии тематических карточек вырабатывает у детей с ОВЗ новые формы познания, поведения и деятельности, что, в конечном итоге, и означает организацию полноценного психического и физического развития.
Игровые упражнения с детьми по кругам этого пособия решают следующие задачи:
- развивают познавательную активность;
- развивает творческие способности, воображения;
- формирование активной гражданской позиции, уважение к истории, природе, традициям и культуре родного города;
- формируется понятие "Памятник, город, район города, и пр.";
- знакомит с городом, памятниками г. Златоуста;
- обогащают активный и пассивный словарь ребенка.
В статье рассматриваю ознакомление детей с окружающим миром через разные виды деятельности ( в первую очередь, игровую), использую различные приемы и эмоциональное воздействие
Обобщенный опыт работы содержит теоретический и практический материал по проблеме развития творческих способностей детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.
Использование нетрадиционных техник в системе необходимо взять за основу для развития творческой деятельности воспитанников и широко применять в дошкольных образовательных учреждениях, что определяет новизну и актуальность работы.
Актуальность: Организация оригинального, запоминающегося прощания детей с первой младшей группой. Сценарий, с элементами театрализованной деятельности, направлен на развитие у детей эмоциональной отзывчивости на музыку, музыкального слуха, голоса, развитие творческой способности, воображения. Преемственность в дошкольном учреждении - от яслей к младшей группе.
Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы для малышей.
Задачи:
1) упражнять детей выполнять музыкально – ритмические движени
Каждая вязаная игрушка индивидуальна и неповторима. Вязаные и шитые игрушки, а также другие изделия ручной работы хранят тепло рук создателя и несут с собой положительные эмоции. Игрушки, созданные вручную – это особенные создания, которые радуют каждого ребенка. Руками можно сделать много удивительных вещей. Игрушки дарят много радости и тепла детям. Ничто не радует так детей как новая игрушка. В презентации представлены вязаные игрушки и пособия, сшитая одежда для кукол, разнообразный дидактич
В современном мире появились скрепыши, которые привлекают внимание детей. Детям нравится из них делать браслеты, ожерелья, и поэтому, чтобы сделать занятия для детей ещё интереснее, я решила применить их на занятии по ФЭМП. С помощью них мы учим
( закрепляем) количественный счёт в пределах 5, закрепляем размеры, а также цвета.
Автор: Муравьева Лидия Николаевна, Кочнева Ирина Николаевна
Формирование у детей основ безопасности на дороге – совместная задача педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей. Знакомить детей с правилами дорожного движения необходимо начинать с раннего возраста, так как знания, полученные в это время, впоследствии становятся нормой поведения, их соблюдение – потребностью человека. Для воспитания дисциплинированного пешехода необходимо прививать с детства такие важные качества, как внимательность, собранность, ответственность, осторожность
Экологическое воспитание детей – чрезвычайно актуальная область современной системы дошкольного образования.
Однажды во время прогулки дети обратили внимание на то, что на фасаде здания садика изображены две пчелы. Реакция детей была неоднозначной: кто-то считал пчёл полезными насекомыми, другие боялись их жала. В ходе ситуативного разговора я пришла к выводу, что знания дошкольников о пчёлах поверхностные. Так у нас появилось желание исследовать тайный мир этих трудолюбивых насекомых и поделит
Автор: Крылова Юлия Александровна, Карпухина Ольга Евстахиевна
Нужно ли детей дошкольного возраста знакомить с экономикой, её сложными понятиями и явлениями? Многие взрослые скажут: «Зачем? Вырастит, узнает!» А мы, хотели бы объяснить, почему мы считаем иначе…
В дошкольном детстве есть определённый период, когда ребёнка можно вводить в мир экономики, когда экономические ценности превращаются в этические и демонстрируют уровень нравственного развития ребёнка — это старший дошкольный возраст. Личный опыт работы с детьми, наблюдения позволяют нам сказать о том
План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Ранняя весна» по образовательной области «Речевое развитие»
в подготовительной к школе группе. Интеграция в занятии образовательных областей: речевое развитие; познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие, помогает воспитателю решить следующие задачи:
-Расширить, уточнить, активизировать словарь по теме «Ранняя весна». Развивать общеречевые навыки. Продолжать учить самостоятельной работе по составлен
Задачи:
1.Развивать двигательные качества и способности детей через специально организованную двигательную деятельность на прогулке;
2. Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.
3.Развивать ловкость, координацию движений, быстроту, пространственное мышление;
4.Закрепить знания о правилах безопасности во время путешествия;
5.Воспитывать любознательность, чувство товарищества, умение договариваться, слаженно работать в коллективе.
Родители и педагоги - это две мощнейших силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно оценить. Понимание и принятие общих целей образования родителями и педагогами обеспечивает комфортные созидательные условия для обучения, развития и воспитания детей, доверительные отношения как одно из приоритетных направлений деятельности. Деятельность родителей и педагогов будет успешной только тогда, когда они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть е
