Сохранение и укрепление здоровья ребенка – ведущая задача концепции модернизации российского образования, в том числе его первой ступени – дошкольного.
В статье представлен опыт работы педагогического коллектива центра образования по организации преемственности дошкольного образования и начальной школы
Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени.
Автор: Степанова Гузель Гумеровна, Шакирова Татьяна Анатольевна
В данной работе мы постарались раскрыть вопросы формирования компонентов функциональной грамотности у детей с задержкой психического развития (ЗПР) с использованием метода проектной деятельности.Вся работа с дошкольниками ориентирована на развитие компетентностей, способствующих реализации концепции «образование через всю жизнь». Предпосылкой этому является владение навыками функциональной грамотности.Метод проектной деятельности, на наш взгляд, играет главную роль в механизме реализации структур
Ввести маленьких детей в прекрасный мир музыки, воспитывая на ее основе добрые чувства, прививая нравственные качества – это благодарная и вместе с тем важная задача.
Данный материал предназначен для воспитателей детского сада для работы с детьми 6 -7 лет, с целью развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей малой Родине.
Автор: Кузьмина Екатерина Александровна, Новгородцева Юлия Геннадьевна
На ступени дошкольного образования интерактивные игры стали нашими помощниками в организации познавательного развития детей.
Интерактивная игра - современный метод обучения, который обладает развивающей, образовательной и воспитывающей функциями. Основное обучающее воздействие оказывает дидактический материал, который заложен в каждой интерактивной игре.
Интерактивные игры повышают мотивацию у детей к процессу познания, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают также творческие способ
Автор: Архипова Ольга Викторовна, Таскина Надежда Григорьевна
22 марта в 1 младшей группе «Колокольчики» прошла игра – путешествие «Всегда и везде человек нуждается в воде», в рамках акции «Дни защиты от экологической опасности».
В гости к ребятам приходила капелька дождя. Ребята узнали много нового о воде, что она есть по всюду: и в земле, в воздухе, в каждом растении, в каждом живом организме. Вместе с «Капелькой» ребята провели опыты с водой, поиграли в пальчиковую игру «Дождик», узнали тайну волшебного дождя, поиграли в подвижную игру «Солнышко и дожд
С поступлением в дошкольное учреждение, в жизни ребенка происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения
Статья посвящена теме психологической безопасности обучающихся в дошкольных образовательных учреждениях, влиянию предметно-развивающего пространства на адаптацию к детскому саду. А так же, эмоциональному благополучию при взаимодействии детей между собой. Образовательная среда в ДОУ благоприятно воздействует на привыкание и развитие детей дошкольного возраста. Об этом говориться в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Образовательная среда – самое важное в
Дети научились сопереживать героям сказок, вспомнили знакомые сказки с опорой на зрительные образы, научились слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них, различать по внешнему виду животных, правильно называть их.
С интересом разгадывали загадки о диких животных, стремились оказывать помощь, попавшему в беду другу.
Довольно трудно себе представить современную жизнь без мыла. Мыло – один из самых популярных предметов нашего ежедневного потребления. Именно оно стоит на защите нашего здоровья и красоты. В наши дни мыло является настолько привычным и само собой разумеющимся моющим средством, что о нем вряд ли кто-нибудь задумывается. В последнее время в магазинах появилось мыло ручной работы. Оно не похоже на обычное покупное. Красивое, оригинальное, ароматное и гораздо дороже фабричного.
Способствовать знакомству детей с зерновыми культурами, процессом посадки зерна и выпечки хлеба, бережного отношения к хлебу и труду людей, устанавливать причинно-следственные связи; дать детям представление о том, что хлеб и крупы одни из основных продуктов питания человека; о том, что из зерна злаковых культур получают различные крупы.
Воспитанники познакомились, как птицы устраивают свои гнезда (различные виды гнезд), расширились представления об особенностях внешнего вида, повадках птиц.
