Проводя итоговые занятия в соответствии с календарно-тематическим планированием, можно увидеть результаты освоения детьми определённой темы, выявить эффективность педагогических действий для дальнейшего проектирования образовательной деятельности. Занятие «Какая осень» является итоговым по теме: «Осень, осень в гости просим», интегрированным. В содержании занятия представлены следующие направления развития: «речевое развитие», «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «
Дидактическое пособие лэпбук «Правила для маленького пешехода» представляет собой 3 папки формата А3, обклеенную цветным картоном. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.
Знакомство с финансовой грамотностью детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике, отражающее интерес педагогической и родительской общественности к глобальной социальной проблеме.
Дети рано включаются в экономическую составляющую жизни семьи: знакомятся с деньгами, рекламой, ходят с родителями за покупками в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне.
Автор: Бояркина Елена Александровна, Жирнова Алена Владимировна, Музыка Юлия Владимировна
В статье представлено многофункциональное игровое пособие «Звуковая карусель». Данное логопедическое пособие предназначено для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Многофункциональность пособия выражается в разнообразии дидактического материала, которое можно использовать в соответствии с поставленной целью. Предложенные игры способствуют развитию фонематических процессов.
Автор: Селиверстенко Анастасия Викторовна, Вараксина Оксана Викторовна, Бутенко Ирина Юрьевна
Игра предназначена для детей 4-7 лет. Целью является работа по формированию патриотических чувств у детей, ознакомление с историей и достопримечательностями родного края с учётом требований ФГОС по региональному компоненту.Задачей «Мой родной город!» является предоставление возможности для проявления детьми ответственности, самостоятельности, сотрудничества. Педагог осуществляет контроль и оценку результатов.
Данное занятие проводится с детьми 5-7 лет дошкольного возраста по теме «Чтение рассказа Я. Пинясова «Веточка»». Проводя занятие с детьми, мы знакомим детей с мордовской художественной литературой, окружающим миром (рассматривают картины с фруктовым садом, слушают произведения П. Чайковского), формируем умение внимательно слушать и отвечать на вопросы по прочитанному, выражать свои мысли.
Дидактические игры расширяют кругозор детей, побуждают вести здоровый образ жизни. Они узнают о витаминах и
В жизни ребёнка сказка имеет огромное значение. Она становится средством гармоничного развития и воспитания с первых лет жизни. Из русских народных сказок дети черпают много различных знаний.Русские народные сказки учат добру, добро всегда побеждает зло, но только путь к победе может быть слишком долгим. Сказки дают ребенку первое представление о таких понятиях, как добро и зло, мудрость и коварство, прощение, сострадание. Если верить в себя, не отступать от своих принципов — все получится.
Используя в работе методы и приёмы в виде интеллект карты,видеообращения, виртуальной экскурсии, опытно - исследовательской деятельности, детям дается возможность познакомиться с интересными фактами о служебных собаках и профессией кинолога.
Что такое ЛЭПБУК?
Лэпбук (lap-колени, book-книга) –дословный перевод: книжка на коленях.Часто можно встретить другие названия: тематическая папка, интерактивная папка, папка проектов. Суть в том, что лэпбук – это самодельная интерактивная папка с мини-книжками, кармашками, вставками, окошками, подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему («наколенная книга», «тематическая папка»). Эти материалы ребенок может перекладывать, доставать, складывать как ему захочется, при этом изу
Проблема формирования гендерной идентичности в дошкольных учреждениях сегодня актуальна, как никогда. Содержание существующих на сегодняшний день программ воспитания детей в ДОУ составлены без учёта гендерных особенностей мальчиков и девочек. В них делается упор на психологические индивидуальные и возрастные особенности детей, без акцента на гендер. Организация работы на ценности своего пола происходит не только в семье, но и в дошкольных учреждениях, в которых дети проводят большую часть времени
В ходе своей работы по ознакомлению старших дошкольников с ОВЗ со своей малой Родиной было замечено, что для них характерна кратковременность интересов, неустойчивое внимание, утомляемость. Для того, чтобы добиться хороших результатов в работе с детьми в данном направлении, я решила объединиться с другими специалистами ДОУ: с воспитателем изостудии и педагогом - психологом. Наша работа была объединена в единое целое: духовно - нравственное, эстетическое, трудовое воспитание, умственное и реч
Автор: Михайлова Лидия Павловна, Алябышева Татьяна Александровна
Целью проведения проекта "В мире доброты" является расширение представлений детей об окружающем мире, закрепление и актуализация «уроков доброты», развитие чувства общности детей в группе и навыков сотрудничества, укрепление детско-родительских отношений. Разработанная система мероприятий по реализации проекта может быть использована педагогами ДОУ при подготовке тематической недели , посвященной Всемирному дню Доброты.
Год памяти и славы нужен для того, чтобы напомнить о достоинстве, верности и чести наследника Великой Отечественной Победы которым является каждый из нас. Чтобы мы вспомнили историю своей страны и историю предков, которые показали самоотверженность, стойкость духа и неподдельную любовь к Родине. Чтобы мы узнали неизвестные для нас военные события, факты и задумались о том, не напрасно ли в то время ушли миллионы человеческих жизней, можем ли мы оставить после себя что-то важное и значимое для н
Важным аспектом является формирование толерантного отношения к народам и народностям, проживающих рядом с нами. Поэтому в данном конспекте знакомим детей с культурой и бытом коренных малочисленных народов, населяющих Кемеровскую область - телеутов. Постепенное введение ребенка в мир элементов национальных культур (народной игрушки, народного костюма, сказок, фольклора) помогает ему осознать свое единение с окружающими людьми (вне зависимости от национальной принадлежности), с природой, обществ
Цель занятия: Обобщить и систематизировать знания детей по теме «Числа от 1 до 10»;
Задачи:
Обучающие:
1. Закреплять умения детей пользоваться прямым и обратным счетом в пределах 10, находить соседей числа.
2. Продолжать учить детей с помощью знаков: « » , « » , «=», делать « запись», «читать» запись при сравнение двух предметов.
3. Закреплять у детей умение ориентироваться на плоскости, определять местоположения геометрических фигур на плоскости.
Развивающие задачи:
1. Создать у
Региональный компонент в воспитании дошкольников имеет большое значение.Данное дидактическое пособие изготовлено для ознакомления детей с укладом казачьей семьи. Моя цель познакомить детей с Краснодарским краем, станицей. Дети любопытный и любознательный народ. Они очень любят играть и, конечно, потрогать все своими руками. Поэтому в своей работе я использую игровые макеты. Представлен макет «Кубанский дворик».
Занятие - это организованная форма обучения и временной отрезок процесса обучения, способный отразить все его структурные компоненты (общую педагогическую цель, дидактические задачи, содержание, методы и средства обучения).
Тематическое занятие направлено на ознакомление дошкольников с растительным миром родного края Кузбасса.
Все задачи реализуются через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Конструкт совместной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе на тему "Величина". При организации занятия большое место отводится игровым задачам и упражнениям. чем больше ребенок будет выполнять задания в виде игры, тем лучше усвоит материал. Поэтому, данный конструкт составлен так, чтобы ребенку было интересно не только слушать, но и непосредственно принимать участие.
