Организация образовательного пространства должна обеспечивать познавательную и исследовательскую активность детей, возможность экспериментировать с различными материалами. В моей работе даны формы и методы формирования познавательной активности , уделено внимание проектному методу, так как этот способствует развитию наблюдательности, любознательности, , устойчивых познавательных интересов через исследовательскую деятельность, экспериментирование.
Методическая разработка НОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста может быть использована в практике работы в дошкольных образовательных учреждениях. Материал может быть полезен педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста, старших воспитателей при организации методического сопровождения по данной теме.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие»
Младший дошкольный возраст 3-4 года
Цель: Обобщить и углубить знания детей о рябине.
Задачи:
1. Формировать представления детей о природе удмуртского края.
2. Прививать любовь к окружающему миру.
3. Развивать интеллектуальную и эмоциональную сферу детей.
4. Развивать речь детей.
Воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.
Представляю вашему вниманию конспект открытого занятия с интеграцией областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие. На протяжении всего занятия интерес поддерживался с помощью использования мотивации к предстоящей деятельности, переключения с одного вида деятельности на другой, смены дидактического материала, как раздаточного так и демонстрационного. Использовались различные модели и схемы планет (плоскостные, объёмные, кольца Луллия, нетрадиционная модель: п
Конспект занятия может быть полезен для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования, работающих с детьми с ОВЗ. Занятие -подгрупповое (с участием 5 чел.) построено с учетом ФГОС. Целевые ориентиры: ребёнок проявляет инициативность, проявляет любознательность и отвечает на вопросы, охотно идет на контакт.
Задачи были выбраны в соответствии с образовательной программой ДОУ и перспективным тематическим планированием по данной образовательной области.
Формировать умения различать твёрдые и мягкие согласные звуки; составлять из букв и слогов слова; умение подбирать картинки к схемам слов; формировать навыки чтения и письма; формировать навыки ориентировки в пространстве. учить детей ориентироваться по карте.
Закрепление полученных ранее знаний по математике: знание о времени года, последовательность дней недели, частей суток; закрепить счёт в пределах 10, уточнить знания о прямом и обратном счёте, находить соседей цифры; закрепить умение различать геометрические фигуры; составлять их из счётных палочек; закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим.
