В статье описывается традиция различных вариантов ежедневного утреннего приветствия, которая помогает создать эмоционально положительный фон в группе, вовлечь детей в деятельность и настроить их на общение.
Автор: Скрягина Татьяна Данииловна, Айрапетян Нина Оганесовна
Краткая аннотация к работе: данная образовательная ситуация организуется с детьми старшего дошкольного возраста с целью создания условий для формирования первоначальных представлений детей о звуковой схеме. В ходе образовательной ситуации у детей актуализируются знания о способе составления слоговой схемы, но, в результате затруднения дети приходят к выводу о том, что существует еще способ составления схем для слов. Открытие нового знания предусмотрено способом – «придумай сам». Дети, рассуждая о
Тематическое занятие по развитию речи "Потерянный ёжик" рассчитано для детей среднего возраста. Для реализации занятия понадобились такие материалы: картина «Ежи», колючие мячи (по количеству детей), игрушка ежа.
На тематическом занятии "Потерянный ёжик" дети обобщают знания и закрепляют умения по всему пройденному материалу. На занятиях используются различные виды игровой деятельности. Занятие включает в себя также комплекс игровых заданий и упражнений, наглядно-практический метод.
Реализация данного направления представлена в виде тематического комплексного проекта «Приобщение детей к общечеловеческим ценностям в отношении к природе» и реализация мини проекта «Мир природы».
Здесь мы нацелены на вовлечение детей дошкольного возраста в социально-значимую деятельность, приобретение ими опыта продуктивного взаимодействия и эффективных социальных действий, посредствам формирования познавательных ценностей, ценностей преобразования и переживания.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми 5 - 6 лет на тему: «Загадочная Арктика». Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через знакомство с Арктикой.
Программное содержание календарно-тематического плана: формировать представления детей о группе. Знакомить детей с игрушками и сверстниками. Учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу. Привлечь детей в совместные игры. Формировать бережное отношение к игрушкам.
Данное занятие проводится с детьми в подготовительной группе по грамоте. На занятии у детей закрепляются полученные знания:формирование умения правильно строить предложения,определять количество звуков в слове,умение выделять первый звук,определять твердые и мягкие согласные звуки,.Упражнять в умении придумывать слова на заданную букву..Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.Также применялись дидактические игры и упражнения для разв
Ребятам предлагается игра на сплощение коллектива. Детям предлагаю определить что такое море. Чем оно отличается от реки, озера? Название морей? Рассматривание иллюстраций с морскими обитателями, отгадывание загадок, а в дальнейшем рассмотреть образец техники квилинг. Ребятам предлагается практическая часть. Рефлексия
Недостаточный уровень освоения детьми культурно-гигиенических навыков и низкая заинтересованность и активность родителей в привитии этих навыков в домашних условиях.
Выпускной для ребят - волнующее событие! И радостное, и немножко грустное одновременно, это и прощание с беззаботной порой, и ключик от дверей в интересный и увлекательный мир знаний. Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанных, неразгаданных, удивительных открытий. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни.
Каждый год наш детский сад выпускает в школу не простых дошколят, а самых настоящих талантливых и замечательных ребят. Каждый талантлив и не
Цель: Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много.
Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
Задачи:
Обучающие: -Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счета и называния числа). Закрепить понятия много, один, по одному; расширять знания о геометрических фигурах - о круге и квадрате.
Развивающие: развивать умение видеть признаки круга и квадрата; развивать активность,
Дидактическое пособие предназначено для формирования у дошкольников представлений о мире профессий, через активизацию познавательного интереса к профессии шахтера, обогащения знаний о родном крае.
По наводящим картинкам ребята вспоминают и рассказывают ранее изученные стихотворения А.Барто из цикла «Игрушки» При помощи мнемотаблицы заучивают новое стихотворение.
На занятии происходит закрепление знаний о творчестве К.И. Чуковского, развитие интереса к его произведениям.
Особое внимание в работе с детьми направленно на решение определенных задач: закрепление знаний дошкольников о произведениях К.И. Чуковского, формирование умения выполнять ряд последовательных действий в соответствии с поставленной задачей; формирование умения вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми и прочие задачи.
Данный сценарий можно использовать в процессе гендерного воспитания для проведения совместного досуга родителей и детей подготовительной к школе группы
