Динамические паузы как одна из форм полноценного физического развития и укрепления здоровья дошкольников

Автор: Копаева Елена Николаевна
В работе приведено описание опыта работы с детьми по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей.
Опубликовано: 02.04.2019

Доброе слово творит чудеса

Автор: Логачёва Евгения Дмитриевна
Современные условия деятельности дошкольных учреждений выдвигают взаимодействие с семьей на одно из ведущих мест. Именно по этой причине, я стараюсь ориентироваться на поиск таких форм и методов работы, которые способствуют формированию активной родительской позиции.
Опубликовано: 02.04.2019

Опыт работы воспитателя на тему: «Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста в игровых упражнениях»

Автор: Потапова Татьяна Евгеньевна
Одним из немаловажных аспектов развития дошкольника, является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Мелкая моторика и координация движений рук - это система разнообразных движений в которых участвуют мелкие мышцы кистей рук. Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики и координации движений рук детей являются игры и специальные упражнения. Необходимость развития активных движений пальцев рук получила научное обоснование.
Опубликовано: 02.04.2019

Домашние животные

Автор: Ковалева Татьяна Николаевна
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей логопедической группы «Домашние животные». Цель НОД: Расширение и уточнение представлений детей о домашних животных.
Опубликовано: 02.04.2019

Конспект игрового занятия для детей раннего возраста «Зима в лесу»

Автор: Журавлева Надежда Евгеньевна
Игра и действия с предметами — основные виды деятельности детей второго и третьего года жизни. Малыши не мыслят своей жизни без игры. Игра доставляет им много радости, сопровождается положительными эмоциями: ребенок удивляется, радуется от получения новой информации, достижения желаемого результата, общения с взрослыми и сверстниками. С детьми раннего возраста воспитатели проводят подвижные игры и упражнения имитационного характера. Малышам импонирует эмоциональная вовлеченность в игру взрослого.
Опубликовано: 02.04.2019

Ранняя весна

Автор: Корниенко Елена Константиновна
Средняя группа.
Опубликовано: 01.04.2019

Применение инновационных технологий в образовательной деятельности

Автор: Яровая Алёна Николаевна
Данная статья информирует о применении инновационных педагогических технологиях, применяемых в дошкольном образовательном учреждении.
Опубликовано: 01.04.2019

Методическая разработка дидактической игры для детей 2-3 лет «Веселый паровозик»

Автор: Матвеева Ирина Александровна
Дидактическая игра « Веселый паровозик» поможет усвоению сенсорных эталонов. Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру « Веселый паровозик » она предназначена для детей 2-3 лет. Практическая значимость и новизна игры в ее вариативности, в возможности решить широкий круг задач, используя одну игру « Веселый паровозик». Разноцветный веселый паровозик помогает создать игровую мотивацию у детей, поддерживает их интерес во время вып
Опубликовано: 01.04.2019

Из опыта работы воспитателем

Автор: Бредихина Светлана Вячеславовна
Статья о своем опыте работы, в одном из прекраснейших, детском саду города Димитровграда Ульяновской области.
Опубликовано: 01.04.2019

Информационно - коммуникативные технологии в процессе адаптации, развития и обучения детей раннего возраста

Автор: Бухтиярова Оксана Михайловна
Использование информационных технологий обусловлено социальной потребностью в повышении качества воспитания и образования детей раннего возраста. ИКТ дает возможность передать движение, объем, глубину, цвет и оттенки, звучание объекта или субъекта, а также показать взаимоотношения, эмоции и т. д.
Опубликовано: 01.04.2019

Эссе: «Как привлечь родителей к сотрудничеству»

Автор: Черникова Ольга Николаевна
Один из способов,как заинтересовать родителей,чтобы они стали участниками воспитательного процесса.
Опубликовано: 01.04.2019

Как мы дружить учились

Автор: Ледовская Светлана Викторовна
Рассказ о реализации в подготовительной группе проекта "Дружба", который помог детям приобрести представления о дружбе, дружеских взаимоотношениях, навыках взаимопомощи, научил выстраивать взаимоотношения друг с другом, решать бесконфликтно спорные ситуации.
Опубликовано: 01.04.2019

Первые шаги молодого специалиста во взаимодействии с детьми

Автор: Нешатаева Марина Сергеевна
Статья в первую очередь интересна молодым специалистам.
Опубликовано: 01.04.2019

Иллюзия как средство развития познавательных способностей дошкольников

Автор: Чемезова Оксана Михайловна
Работа содержит материалы по развитию познавательных способностей дошкольников.
Опубликовано: 01.04.2019

Выход из проблемной ситуации

Автор: Морозова Ирина Алексеевна
Любовь и доверие детей - главное достижение в работе педагога.
Опубликовано: 01.04.2019

Рассказ-эссе «Педагогические секреты»

Автор: Ураинская Наталья Владимировна
Рассказ о моих педагогических секретах.
Опубликовано: 01.04.2019

Дидактическая игра «В мире профессий»

Автор: Горленкова Ксения Станиславовна
Игра предназначена для детей среднего возраста ( с 3 до 5 лет).
Опубликовано: 01.04.2019

Моя педагогическая находка

Автор: Романова Алена Геннадьевна
Данная статья раскрывает особенности формирования и развития мелкой моторики у детей раннего возраста через дидактические игры. Развитие мелкой моторики рук обеспечивает развитие речи детей, а также помогает сохранять их психическое и физическое здоровье.
Опубликовано: 01.04.2019

Гимнастика для мозга

Автор: Курьянова Юлия Александровна
Наш мозг состоит из двух половинок: левая и правая. Эти две части мозга выполняют различные функции. Упрощенно, левое полушарие отвечает за аналитическое мышление, обучение и способность различать предметы. А правое полушарие руководит эмоциями, творческими способностями. При этом правое полушарие - левой стороной тела, а левое полушарие мозга управляет правой стороной тела. Основной целью гимнастики является развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельн
Опубликовано: 01.04.2019

Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста через использование проекта

Автор: Богданова Татьяна Борисовна
Эссе на тему «Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста через использование проекта». Моя задача, как педагога, состоит не только в том, чтобы самой оберегать ребенка, но и подготовить его к встрече со сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями. В дошкольном возрасте дети впитывают все как « губка», поэтому надо не упустить это время и дать ребенку больше знаний, привить ему навыки безопасности.
Опубликовано: 31.03.2019