Цель: Вызвать у детей чувство сопереживания, сострадания к тем, кто не вернулся с войны, чувство гордости за воинов, народ, стойко переносившей невзгоды войны, за сплочённость, мужество и отвагу всего народа.
Задачи:
Образовательные: расширение знаний о В.О. войне, познакомить детей с понятием «война», о горе, которое она принесла, о героической защите наших воинов, о значении праздника Победы для нашего народа.
Развивающие: приобщение к прошлому и настоящему своей страны через связь поколений
Окунуться в удивительный мир театра,почувствовать себя артистами и передать те самые чувства,которые испытывают дети передав образ героев через движение,песни,импровизации,танцев,игру на музыкальных инструментах.
Технология продуктивного чтения – это природосообразная образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая, с помощью конкретных приемов чтения, полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию и отношению к тексту и его автору.
Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.
Задачи:
1. Приобщить к чтению художественной литературы
2. Развивать художественное восприятие и эстетический вкус
3.
"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Вовлеки меня, и я научусь."
Китайская пословица
Сегодня дети растут в мире, в котором не только присутствуют информационные технологии, но который во многом сформирован ими.
Беседа с детьми о значении русского музыкального инструмента - гармонь.Какую роль с играла гармонь во время ВОВ.Слушание песен "Одинокая гармонь","Лирическая", "Ромашки белые, наводят на воспоминая родимой сторонки и близких людей.Верные спутницы гармонь и песня весь путь прошли от начало войны и до самого конца с нашим народом,нашими солдатами.
Автор: Тимонова Лилиана Аликовна, Брюханова Ирина Ивановна
Предложенный материал является методической разработкой занятия образовательной деятельности по формированию эмоционально-личностного контакта с педагогом и сверстниками» у детей с расстройством аутистического спектра. В работе подробно описаны методические приемы и используемый материал: задания на карточках, игровые приемы, мотивирующие самостоятельность выполнения ребенком задания. В конспекте отражено формирование эмоционально-личностного контакта ребенка с педагогом и сверстниками. Данная
Автор: Вишневская Ирина Ивановна, Гейбатова Ольга Михайловна
Дидактическое пособие было изготовлено педагогами для развития у детей разновозрастной группы: интереса к родному селу, его достопримечательностям; закрепления знаний о природе и животном мире родного края в разное время года, малых архитектурных формах своей малой родины; развития у детей внимания, мышления, воображения, конструктивной деятельности, сенсомоторных навыков; Закрепления знаний о цвете, величине, форме; воспитания любви к родному селу, интереса и бережного отношения к о
Проблема поликультурного воспитания дошкольников в современных условиях развития поликультурного общества приобретает особую актуальность. В детском саду поликультурное воспитание пронизывает все формы и направления воспитательно-образовательного процесса. Дети знакомятся с национальной культурой, искусством, детской художественной литературой.
В 2020 году исполняется знаменательная дата - 75 - летие Победы в Великой Отечественной войне.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного - патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Патриотическое воспитание - это основа формирования будущего гражданина.
В статье рассматривается вопрос, о влиянии использования в сюжетно – ролевых играх конструирования и робототехники на умственное развитие детей, на характер познавательной деятельности, конструктивное мышление, и успешности социализации ребёнка в современном мире роботизации.
Автор: Вишневская Ирина Ивановна, Гейбатова Ольга Михайловна
«Познавательное развитие»
в процессе занятия у дошкольников развиваются познавательные и конструктивные способности и математические представления на основе развивающих игр В. В. Воскобовича, идет ознакомление с Белгородским краем на основе краеведения.
В статье рассматривается вопрос, использование многогранных возможностей мини – музея в ДОУ «Русская изба», как средство воспитания и образования детей дошкольного возраст, через формирование первичных представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о русском народном фольклоре. Многофункциональность, насыщенность, трансформируемость, и доступность условий развивающей предметно - пространственной среды мини - музея, позволяет воспитанник
Детские осенние праздники – это море улыбок и веселья, ведь хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обув резиновые сапожки и надев дождевик. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у детворы!
Целью данного сценария является повышение компетентности родителей и построение эффективного взаимодействия с семьями воспитанников в целях полноценного развития каждого ребенка. Привлечение родителей к сотрудничеству с коллективом детского сада в плане единых подходов воспитания детей.
В сценарии принимают участие и родители и дети.Родители делятся проблемами в воспитании и развитии детей.По каждому вопросу ведется обсуждение с родителями и детьми.Где родителям даются рекомендации.
Викторина предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Ребята попадут в вымышленную страну "Любознайкино", где их ждет необычное приключение. Они будет отгадывать профессии, считать военные корабли и многое другое.
