Воспитательное пространство – это результат творческой и интегральной деятельности школы (учителя и учеников), нацеленный на создание общего ценностно-нормативного уклада жизни школы; это пространство возможностей, динамическая система взаимосвязанных педагогических событий, которые составляют основы жизнедеятельности школы, направленных на личностное развитие учащегося, развитие его жизненных компетентностей.
Важно мотивировать людей для осуществления интересных проектов. Но мотивация должна быть грамотной. В статье представлен опыт работы с коллективом по вовлечению в различные мероприятия.
В условиях школы-интерната важно, чтобы детям было комфортно. Важно создать сплоченный детский коллектив. Длительность пребывания воспитанников в нашем образовательном учреждении зависит от их выздоровлении, выписка осуществляется врачами. Поэтому специфика работы в нашем ОУ строится с учетом часто меняющегося контингента и подходы воспитательного компонента должны быть доступны и понятны детям, которые прибывают в учреждение в течение всего учебного года. Школьная жизнь – это настоящий калейдо
В статье сделана попытка разобраться с термином «квалификационный дефицит» в научных исследованиях в контексте школьного образования. Основная цель статьи - теоретический и практический анализ термина, который поможет лучше сработать на программы повышения квалификации.
Ключевые слова: затруднения педагога, учительский рост, программа повышения квалификации, ФГОС.
В данной статье рассматривается реализации Концепции образовательного проекта «Психологическое содействие эффективной адаптации к дошкольному учреждению начинающих педагогов». Молодые специалисты, поступающие в дошкольные образовательные организации испытывают недостаток практического опыта. В связи с этим для совершенствования подготовки молодого воспитателя, его более успешной адаптации к профессиональной деятельности в дошкольном учреждении может функционировать «Клуб начинающего воспитател
За последние годы в нашей стране появилось довольно новое для России досуговое пространство – квесты в реальности. Данный вид деятельности предусматривает решение нестандартных задач в ограниченном пространстве за определенный отрезок времени. Новое направление находит признание у широких масс населения и его вполне можно использовать для работы с педагогами, родителями и детьми. Квест-техноогия подходит для работы со всеми участниками образовательного процесса. Специфической особенностью методич
В статье представлен опыт организации мониторинга реализации дифференцированной программы развития профессиональной компетентности учителя в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог».
Представленный из опыта работы материал посвящен организации процедуры проведения аттестации заместителей директора на соответствие занимаемой должности.
Автор: Николаева Ольга Викторовна, Дёмин Евгений Алексеевич
Цель: провести анализ педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья обучающихся; определить пути и способы совершенствования работы в данном направлении.
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитии, прочность знаний, вера в свои силы…»
Под контролем понимается проведение проверок, наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке внутришкольного контроля и пределах своей компетенции за соблюдением положений, норм и правил, установленных законодательством в области образования и иными нормативными плановыми актами. Контроль сопровождается инструктированием должностных лиц по вопросам контроля.
Разработка рассчитана на учителей предметников, руководителей методических объединений и педагогов дополнительного образования.
Цель проведения мастер-класса: создать условия для профессионального самосовершенствования учителя, в процессе которого формируется индивидуальный стиль творческой педагогической деятельности.
В современных условиях функционирования организаций на рынке определяющим фактором конкурентоспособности становится динамический процесс создания новых возможностей для формирования стратегического потенциала организации. Обучение персонала — основной путь получения профессионального образования.
Участники педсовета научатся разрабатывать и проводить интерактивное занятие по различным тематикам: составлять его план, подбирать методы обучения и материал для проведения такого занятия, ставить его цели, формулировать его результат.
В статье рассматривается внеурочная деятельность как форма организации свободного времени школьников, обсуждаются цели и задачи внеурочной деятельности. Представлен опыт работы в школе при организации внеурочной деятельности и пути решения проблем, с которыми столкнулись при организации внеурочной деятельности.
Данная статья включает материал по развитию профессиональных компетенций педагогов ДОО на примере ИКТ и коммуникативной компетентностей. Материал будет полезен старшим воспитателям, руководителям ДОО, а также педагогам дошкольного образования.
Перевод школы в эффективный режим функционирования требует обновления содержания образования, разработки и реализации инновационных программ и методик, соответствующих уровню федеральных стандартов, и изменения рефлексивной позиции педагога к постоянному непрерывному самосовершенствованию.
Данная разработка нацелена на активизацию процесса самоанализа урока учителем с позиции формирования метапредметных УУД. Содержит карту анализа урока и краткую характеристику метапредметных УУД.
В наше время, на мой взгляд, одна из важнейших функций школы – научить людей жить вместе. Именно в школе ребенок должен знакомиться с толерантными установками. Воспитание толерантности актуально и востребовано в наши дни в многонациональном Крыму, где проживают люди самых разных наций.
