Адресная профилактическая работа в образовательной организации с участием психологической службы (из опыта работы)
Автор: Ковалёва Екатерина Владимировна
Необходимость эффективного решения проблем обучения, воспитания и развития детей, адресного решения проблем социально уязвимых категорий детей, а также проблем, обусловленных вызовами и рисками социальной среды, ставит перед общеобразовательной организацией задачу активного участия специалистов психолого-педагогического профиля в реализации программ развития предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов, участия этих специалистов в разработке программ воспитания и социализац
Опубликовано: 12.10.2022
Рабочая программа воспитания
Автор: Королева Евгения Андреевна
Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности; разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления общеобразовательной организацией, в том числе советов обучающихся, советов родителей (законных представителей); реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьёй и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания; предусматривает приобщен
Опубликовано: 30.09.2022
Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа»
Автор: Корякина Ольга Петровна
В 2019 году на базе МКОУ СОШ №2 Левокумского муниципального округа Ставропольского края в рамках национального проекта «Современная школа» был открыт Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее – Центр). Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования технологической направленности (программирование, техническое конструирование, моделирование и т.д.) с использованием современного оборудования. Настоящий П
Опубликовано: 29.08.2022
Организация наставничества для молодых педагогов как условие их успешного профессионального становления
Автор: Левченко Инна Николаевна
В статье представлен опыт учреждения среднего специального образования по созданию организационно-управленческих, информационно-методических и педагогических условий для формирования индивидуального стиля педагогической и творческой деятельности, совершенствования профессионального мастерства молодых специалистов через различные формы взаимодействия и сотрудничества.
Опубликовано: 07.07.2022
Оптимальное представление результатов внутренней и внешней систем ОКО для их дальнейшего анализа и применения в руководстве образовательным процессом в общеобразовательной организации
Автор: Емец Мария Александровна
В данном эссэ автор анализирует актуальность проблемы оценки качества образования, необходимость проведения внутренней оценки образовательных результатов и ее индивидуальность относительно каждого ОУ.
Опубликовано: 18.03.2022
Проект «Цифровая школа»
Автор: Яхина Светлана Николаевна
В работе представлены: анализ реализации программы информатизации школы, план развития цифровой инфраструктуры, определены этапы и механизмы реализации новой программы «Цифровая школа»
Опубликовано: 20.02.2022
От выявления проблем в состоянии учебного процесса к задачам по их преодолению
Автор: Кононенко Ирина Михайловна
В статье перечислены вопросы анализа деятельности школы за определенный календарный период, представлена справка об итогах окончания II четверти (I семестра) 2019-2020 учебного года. Материал может служить примером оформления аналитической информации, примером выработки рекомендаций по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
Опубликовано: 28.01.2022
Классный журнал – зеркало работы педагогического коллектива
Автор: Кононенко Ирина Михайловна
Предложенный материал будет полезен заместителю директора для работы с педагогами школы по совершенствованию культуры работы с документацией, повышением уровня исполнительской дисциплины, совершенствованию методики преподавания.
Опубликовано: 28.01.2022
Изучение состояния преподавания учебных предметов в школе
Автор: Кононенко Ирина Михайловна
В статье приведена информация о важности такого вида внутришкольного контроля как состояние преподавание учебных предметов, его влияние на коррекцию деятельности педагогов, администрации школы в ходе учебно-воспитательного процесса. Приведен пример обобщения результатов контроля в виде справки об итогах изучения преподавания предметов «История Отечества», «Всемирная история» в марте 2020-2021 учебного года.
Опубликовано: 28.01.2022
Дистанционное обучение в условиях карантина: опыт, проблемы и рекомендации
Автор: Андреева Елена Юрьевна
В работе представлен опыт организации учебного процесса в условиях карантина в конкретной образовательной организации. Даны характеристики он – лайн, оф – лайн и удаленных занятий, представлены рекомендации по организации дистанционных занятий, по профилактике факторов, снижающих образовательных эффект обучения.
Опубликовано: 27.10.2021
Паспорт управленческого проекта «Разработка и реализация ИППР педагогов и руководителей»
Автор: Елена Александровна Бабич
Управленческий проект предусматривает разработку индивидуальных программ профессионального развития педагогов школы и руководителей в условиях перехода к профессиональным стандартам.
Опубликовано: 25.10.2021
Индивидуальная программа профессионального развития заместителя директора по УВР
Автор: Бабич Елена Александровна
Программа индивидуального профессионального развития посвящена преодолению профессионального дефицита заместителя директора по УВР по разработке и реализации управленческого проекта школы «Создание и реализация индивидуальных программ профес-сионального развития руководителей и педагогов».
Опубликовано: 25.10.2021
Презентация «Психолого-педагогические основы конструирования предметных недель»
Автор: Петушкова Ирина Николаевна
Данная презентация была использована как основа доклада на районном семинаре для завучей начальных классов и председателей ШМО учителей начальных классов. В презентации отражены основные опорные теоретические позиции (структура личностного отношения по В.Н. Мясищеву, система коллективной творческой деятельности по И.П. Иванову и др.), показана взаимосвязь организации урочной, внеурочной и внеклассной деятельности. Значимым является показ этапов предварительной работы педагога, коллективного плани
Опубликовано: 22.10.2021
Апробация модели единой экосистемы образовательных учреждений в условиях реорганизации
Автор: Щедрина Ирина Константиновна
В статье представлены результаты апробации единой образовательной экосистемы в связи с реорганизацией образовательных учреждений. Материалы предоставляют актуальную картину состояния экосистемы инноваций ДОО в ЦО и могут быть интересны для администрации детских садов и школ, которые будут готовы привлекать инноваторов для преобразования школ, вузов, других образовательных организаций.
Опубликовано: 07.10.2021
Разработка программы развития образовательной организации
Автор: Королева Евгения Андреевна, Лапшина Елена Владимировна
Программа развития разработана на основе изучения государственной политики в сфере образования и тенденций развития общего образования при использовании PEST-анализа с пониманием ожиданий общества и социального окружения. Предстоящий период развития рассматривался с учетом анализа выполнения задач и степени достижения цели Программы развития предыдущего периода и является её логическим продолжением. Для понимания текущего состояния образовательной организации, территориальной и социальной специфи
Опубликовано: 10.07.2021
Дистанционный набор в профильный 10 класс в условиях пандемии. Из опыта работы
Автор: Романова Ольга Анатольевна, Вавилова Светлана Александровна, Матвеева Марина Александровна
В условиях пандемии в связи с отменой ОГЭ формирование профильных 10 классов поставило администрацию гимназии в сложную, непривычную ситуацию. Ранее отбор в подобные классы проводился по итогам результатов ОГЭ и «Положения об индивидуальном отборе в профильные классы». Для индивидуального отбора был использован образовательный онлайн-сервис Online Test Pad. Итогом совместно проделанной работы явился объективный результат по каждому учащемуся с рекомендацией к зачислению в профильные класс
Опубликовано: 29.03.2021
Реализация программы «Доступная среда»
Автор: Вальшина Забира Ахтямовна
Организационное обеспечение специальных условий образования для детей с ОВЗ базируется на нормативно-правовой базе. Создание этих условий должно обеспечить не только реализацию образовательных прав самого ребенка на получение соответствующего его возможностям образования, но и реализацию прав всех остальных детей, включенных наравне с особым ребенком в инклюзивное образовательное пространство.
Опубликовано: 28.03.2021
Особенности организации дистанционного обучения в образовательной организации в условиях пандемии (из опыта работы МБОУ «СОШ №18»)
Автор: Фогель Елена Юрьевна
Эффективное управление образовательной организации сегодня, это качественно новые задачи, как ответ на вызовы информационного общества. Сегодня, современным ответом на вызов можно считать способность системы образования противостоять пандемии, не прекращая образовательный процесс. Организация механизма работы образовательной организации, во многом зависит от управленческого потенциала и компетенций руководства и его команды. Однако в условиях неожиданной и чрезвычайной ситуации, подобной пандем
Опубликовано: 26.03.2021
Модель системы оценивания в начальной школе в соответствии с ФГОС
Автор: Павлова Марина Вячеславовна
В учебном процессе для выявления причин затруднения в освоении предметных результатов проводятся диагностические работы, для определения уровня освоения предметных результатов – промежуточные и итоговые проверочные работы. Результаты, полученные в ходе текущего и промежуточного оценивания, фиксируются в форме накопительной оценки – портфеля достижений, и со 2 по 4 класс - в классных журналах с использованием пятибалльной шкалы оценивания.
Опубликовано: 22.03.2021
Особенности реализации образовательных программ профессиональной подготовки с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Воронина Галина Венеровна
В статье рассматривается опыт реализации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в группах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Приводится информация о применяемых цифровых сервисах для удалённой работы и коммуникаций.
Опубликовано: 17.03.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера