НОД по познавательному развитию детей с ЗПР «Спасение Царевны-лягушки»
Автор: Шевченко Наталья Александровна
В своей работе я столкнулась с проблемой низкого уровня познавательного развития у детей с задержкой психического развития в возрасте 5-6 лет. В связи с этим данные дети имеют ограниченное представление об окружающем мире, о себе, других людях. На мой взгляд, эта проблема связана с тем, что дети ЗПР имеют нарушения в развитии мелкой моторики и координация движений пальцев рук. В.А. Сухомлинский в своих работах писал о том, что «…истоки способностей детей – на кончиках пальцев». Дети ЗПР с ни
Опубликовано: 20.11.2022
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ОВЗ
Автор: Гамидова Елена Бориславовна
Здравствуйте. Вашему вниманию представляю материал из своего опыта работы по теме "Использование квиллинг-технологии в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи».
Опубликовано: 19.11.2022
Непосредственно-образовательная деятельность для детей старшей компенсирующей группы с ОНР «Квест-игра «В зоопарк с Анфисой»
Автор: Панова Оксана Владимировна, Еремина Ирина Александровна
Данный материал представляет собой план-конспект коррекционно-развивающего логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий языка у дошкольников старшей группы с ОНР. Конспект разработан с учетом требований ФГОС ДО и выполнен в виде технологической карты.
Опубликовано: 19.11.2022
Использование дидактического пособия «Куклы Васи» в формировании безопасного поведения у детей дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Тимофеева Татьяна Вадимовна
В настоящее время активно обновляются содержание, формы и методы дошкольного образования как детей с нормой развития, так и детей с нарушениями в развитии. Это прежде всего связано с введением в действие ФГОС ДО. В нашем детском саду с группами компенсирующей направленности мы стараемся найти и создать специальные инновационные адаптации детей с ОВЗ. Для таких детей важно обучение без принуждения, основанное на интересе, успехе, доверии, рефлексии изученного. Успешным и действенным методом по фор
Опубликовано: 19.11.2022
Формирование представлений об объектах живой природы у детей старшего до-школьного возраста с нарушением зрения (косоглазие, амблиопия и слабовидение)
Автор: Семенова Юлия Константиновна
Основной целью современного дошкольного образования ребенка с нарушением зрения выступает формирование у ребенка целостного понимание картины мира. Ребенок с нарушенным зрением должен включить каждое новое изучаемое явление в цепь с другими и сформировать единую научную концепцию природы и общества. Этот процесс у ребенка с нарушением зрения начинается с воспитания интереса к предметному и живому миру. В статье представлена программа проектной деятельности, направленная на развитие познавательно
Опубликовано: 18.11.2022
Особенности организации коррекционной работы с детьми со зрительной патологией в условиях ДОУ
Автор: Талалаева Лариса Алексеевна, Гареева Елена Борисовна
В статье изложен опыт педагогов детского сада для детей с нарушением зрения по организации коррекционной работы. В основу её положены личностно – ориентированное взаимодействие и индивидуальный подход, создание единого коррекционно – образовательного пространства, комплексная профилактическая работа.
Опубликовано: 18.11.2022
Звери средней полосы России. Пересказ русской народной сказки «Хвосты»
Автор: Аниканова Екатерина Владимировна
Цикл занятий на тему:«Звери средней полосы России. Пересказ русской народной сказки «Хвосты»» проведенный в подготовительной к школе группе ТНР в рамках обучающего семинара на тему «Оптимальные формы и содержание коррекционной психолого-педагогической работы с детьми, имеющими ОВЗ».
Опубликовано: 18.11.2022
Индивидуальное логопедическое занятия по сенсорике для ребенка с РАС + (легкая степень УО) 1 класс «Волшебная полянка»
Автор: Пойта Ирина Витальевна
В последние годы наблюдается всё больше детей имеющие проявления РАС. И данное логопедическое индивидуальное занятие нацелено на развитие общения, формирования коммуникативных навыков, формирования объединять предметы в группы в соответствии с величиной и цветом. Развитием координации движений со стихотворным текстом, и развитием мелкой моторики.
Опубликовано: 18.11.2022
Совершенствование зрительно–моторной координации у дошкольников с ЗПР при развитии речи
Автор: Бондаренко Олеся Александровна, Ткачева Татьяна Николаевна
В данной статье описывается важность совершенствования зрительно – моторной координации у дошкольников с ЗПР при развитии речи, так же прилагается подборка игр для формирования зрительно - моторной координации.
Опубликовано: 18.11.2022
Как привлечь внимание ребенка с расстройством аутистического спектра на занятии?
Автор: Бондаренко Олеся Александровна
В данной работе описывается несколько приемов по работе с дошкольниками с расстройством аутистического спектра, а именно работа по удержанию и переключению внимания такого ребенка.
Опубликовано: 18.11.2022
Путешествие в волшебный лес
Автор: Лохвицкая Елена Борисовна,, Иванова Надежда Петровна, Шевлякова Светлана Юрьевна
Мастер-класс для родителей воспитанников с ОВЗ (функциональными нарушениями зрения), целью которого является повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания детей 4-5 лет, посредством развития эффективных навыков коммуникации с детьми. Данная работа представлена по теме конкурса "Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья".
Опубликовано: 17.11.2022
Коррекционное занятие «Геометрические фигуры»
Автор: Снигирева Марина Владимировна
Данное занятие направленно на закрепление знаний детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);, конструированию из палочек и ниток; закреплению понятия «верх» — «низ», «справа» — «слева» Развивает мышление, внимание, творческую активность, коммуникативную и информационную компетентность, общую и мелкую моторику.
Опубликовано: 17.11.2022
Особенности речевого развития у детей с нарушением зрения
Автор: Резниченко Екатерина Романовна
У дошкольников с нарушением зрения прослеживаются определенные связи и взаимодействия речевой и зрительной недостаточности. В силу нарушения деятельности зрительного анализатора дети не имеют реальных, конкретных представлений об окружающем мире. Эта недостаточность может проявляться своеобразием речевого развития, которое часто не укладывается в обычные возрастные границы.
Опубликовано: 17.11.2022
Конструкт занятия «Дружба это чудо»
Автор: Маркеева Светлана Брониславовна
Сплочение детского коллектива, формирование дружеских взаимоотношений между детьми. Познакомить детей с правилами «дружбы», уметь быть настоящим другом, уметь действовать в коллективе согласованно. Закрепить знание пословиц о дружбе. Развивать речь, умение построить фразу, грамматический строй. Развивать слуховое внимание, память. Развивать мелкую и общую моторику.
Опубликовано: 15.11.2022
Индивидуальное логопедическое занятие с детьми старшего возраста
Автор: Павленко Наталья Юрьевна
совершенствовать умение дифференцировать звуки [С] и [Сь]; - учить дифференцировать звуки по твердости-мягкости; - познакомить с буквой С, которая обозначает два звука С и Сь, её графическим изображением. - развивать фонематический слух; зрительную, слуховую память и внимание; артикуляционную моторику. :- формировать навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Опубликовано: 15.11.2022
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука Ш в слогах и словах на материале дидактического пособия «Сундучок-речевичок» с применением технологии биоэнергопластика
Автор: Мирошниченко Антонина Валентиновна
В данном конспекте отражены основные этапы работы на моменте автоматизации звука в Ш в слогах и в начале слова. В конспекте представлен один из способов использования авторского дидактического пособия "Сундучок-речевичок" в сочетании с инновационной здоровьесберегающей технологией "биоэнергопластика". Данный конспект учитывает то, что работая с детьми, имеющими нарушения речи, очень трудно бывает заинтересовать и удержать их внимание, пробудить интерес к содержанию занятия и процессу обучения в
Опубликовано: 15.11.2022
Поможем Элли
Автор: Ануфриева Ирина Леонидовна
Подгрупповое логопедическое занятие для воспитанников старшего и подготовительного к школе возраста по теме «Поможем Элли». Этап: автоматизация звука [Л'] в словах, словосочетаниях. Занятие составлено по мотивам произведений Волкова А.М., художника Владимирского Л.. На протяжении всего занятия используется музыка Ефремова И.. Занятие построено в игровой форме, что соответствует дошкольному возрасту. Предложенный дидактический материал доступен, соответствует основным требованиям, стимулирует восп
Опубликовано: 15.11.2022
Нетрадиционные технологии как средство развития речи старших дошкольников с ОВЗ
Автор: Кудинова Елена Александровна
Представляем нетрадиционную технологию развития связной речи "Синквейн" в работе с дошкольниками с ОВЗ.
Опубликовано: 15.11.2022
НОД по ФЭМП (Квест «Путешествие в математический город»)
Автор: Белоусова Татьяна Павловна
Конструкт непосредственно образовательной деятельности (НОД) по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (ЗПР) "Путешествие в математический город". Продолжительность 30 минут. Присутствовало 8 человек (подгруппа). Данное занятие было проведено для молодых педагогов внутри детского сада в целях обмена опытом. В занятии использованы современные образовательные технологии: социо-игровая, здоровьесберегающая.техноло
Опубликовано: 15.11.2022
Специфика применения игрового пособия «Лэпбук» для развития мелкой моторики у детей с нарушением зрения
Автор: Пашкевич Оксана Викторовна
В связи с введением ФГОС в дошкольное образование, появилась необходимость применения инновационных методов, способов, приемов обучения, направленных на достижение позитивного результата. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направляет нас, педагогов на индивидуализацию образования, а значит на поиск новых, наиболее эффективных методов, приемов работы с детьми. [4]. Одной из таких интересных форм работы явился Лэпбук. Наше дошкольное учреждение принимает
Опубликовано: 15.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера