Автор: Груничева Светлана Николаевна, Павлова Татьяна Владимировна, Рудикова Надежда Васильевна
Представляем вашему вниманию конспект фронтального занятия по формированию фонематического восприятия с элементами обучения грамоте для детей 5-6 лет с ОНР. Занятие направлено на закрепление правильного произношения звука [т], развитие фонематического восприятия, формирование грамматического строя речи и обучение элементам грамоты.
Статья посвящена вопросам использования интерактивной доски, программного обеспечения к ней в работе учителя-логопеда по коррекции речи старших дошкольников.
В статье рассматриваются вопросы развития познавательной активности старших дошкольников через организацию учебных исследований. Поисково-исследовательская деятельность предполагает взаимообогащающее партнерство взрослых: педагогов, родителей и детей. Логопедические занятия с опорой на продуктивные методы обучения формируют исследовательские навыки детей, а также вносят элемент творчества в процесс коррекции и развития речи детей с речевой патологией.
Автор: Мерзлякова Татьяна Владимировна, Мальцева Елена Ивановна, Крот Елена Анатольевна
Данное занятие для детей с ОВЗ, обучающихся по индивидуальной программе. Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка. Основная идея таких занятий –комплексный подход. В одном занятии решаются задачи по развитию психических процессов, речи, по подготовке к обучению грамоте, формированию элементарных математических представлений, развитию познавательного интереса. Задания очень лаконичные, четкие, инструкции хорошо продуманны. Занятие проходит динами
Конструкт учителя-логопеда итогового НОД по закреплению достижений детей в направлении «Познавательно-речевое развитие» по лексической теме «Человек. Части тела».
Автор: Коларькова Наталья Александровна, Дроздкова Татьяна Васильевна
Летом в садах и огородах можно встретить жука-пожарника. Свое название жук получил за необычную окраску, как правило, черного цвета надкрылья и красные или бурые лапки и тело. При ознакомление детей с разнообразием мира насекомых. закрепляем понятие о механизме образования звука ; -формируем навыки словообразования и словоизменения(образование слов-названий, уточняем и расширяем словарь
Автор: Кубова Екатерина Григорьевна, Арахамия Светлана Станиславовна
В детском саду педагоги активно используют современные технологии. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребёнка в воспитательно – образовательном процессе, отношение к ребёнку со стороны взрослых: «не рядом, не над, а вместе!». В рассказе - эссе "Использование технологии разноуровневой дифференциации при организации логопедической работы в дошкольной организации" логопеды Кубова Е.Г. и Арахамия С.С. делятся практическими идеями применения технологии разноур
Автор: Харымова Надежда Ивановна, Лубенская Екатерина Александровна, Атонен Маргарита Николаевна
У детей с ФФН, как показали специальные исследования, фонематическое восприятие необходимо развивать последовательно, используя логопедические приемы в определенной системе, предполагающей сочетание коррекции произношения и формирования широкой ориентировки детей в языковой действительности. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития достигается путем целенаправленной логопедической работы по коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития.
В статье представлены некоторые варианты использования дидактических игр и упражнений, направленных на автоматизацию согласного звука "Л" в речи дошкольников 6 - 7 лет, имеющих общее недоразвитие речи.
Автор: Кесслер Лариса Ивановна, Полторацкая Екатерина Васильевна
Коррекционно-образовательные цели: создание условий для формирования словаря по теме «Домашние птицы» накоплением пассивного словаря, усвоением слов. Формирование умений соотносить предметы, действия, признаки с их словесным обозначением. Формирование умения сравнивать две группы предметов по величине. Закрепление представлений об основных цветах.
Коррекционно-развивающие цели: формирование зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, развитие зрительного и слухового внимания, речевого слух
Автор: Мерзлякова Татьяна Владимировна, Цуприй Людмила Ивановна
Занятие для детей с ОВЗ смешанной группы, имеющих различные проблемы в развитии, обусловленные сложными диагнозами (РАС, интеллектуальная недостаточность различной степени, синдром Смита-Магениса, ДЦП,синдром Дауна, тугоухость).
В занятии используется различный дидактический материал с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Включены игры на развитие базовых психических процессов, эмоционально-волевой сферы, коммуникативных функций. Используются игры, способствующие объединению и сп
Автор: Скокова Светлана Владимировна, Самородова Анна Ильинична, Бурдакова Надежда Викторовна
Многие семьи, имеющие детей дошкольного возраста, сталкиваются с проблемой неправильного звукопроизношения. В статье мы даем рекомендации родителям по выполнению артикуляционной гимнастики, описываем различные игры и приемы, которые помогут сделать ваши занятия интересными и необычными.
Конспект по ознакомлению с окружающим с использованием инновационных технологий ( интерактивный стол, презентация, мнемотаблица) предназначен для детей 4-5 лет с нарушением слуха с целью закрепления у детей знание русской народной сказки «Колобок».
Автор: Павлова Татьяна Владимировна, Груничева Светлана Николаевна, Рудикова Надежда Васильевна
Подгрупповое занятие рассчитано на детей 6-7лет. Занятие направлено на формирование навыков различения и правильного произношения звуков Т-Д в слогах, словах, фразах в игровой форме с использованием компьютерной Программы "Цицерон. ЛОГО диакорр 1"
Как на начальных этапах коррекционной работы познакомить детей с гласным звуком э, с буквой Э,? Авторский конспект логопедического занятия поможет начинающим логопедам в игровой форме провести занятие.Дети узнают много полезного и интересного.
Автор: Мячина Татьяна Александровна, Андреева Елена Ивановна
Данный мастер-класс будет полезен педагогам ДОУ, педагогам-психологам ДОУ и учителям-логопедам ДОУ. В нем мы рассказываем о применении сенсорного оборудования в здоровьесберегающих технологиях.
Автор: Куртекова Елена Юрьевна, Чуманова Людмила Александровна
Всестороннее развитие дошкольника можно осуществить на основе игровой деятельности, в процессе которой у ребенка формируется воображение, приобретается опыт общения со сверстниками.
Так же математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию у детей с ОВЗ памяти, речи, воображения, эмоций, формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.
Вместе с тем принципиально важно, чтобы математика
вошла в жизнь детей, не как теория, а как знакомство с
Здоровье детского населения в целом не становиться лучше, несмотря на усилия врачебной и педагогической общественности. Тому много причин, большая часть их обусловлена отклонениями развития ребенка в первые годы жизни. Эта тенденция в виде роста заболеваемости детского населения к школьному возрасту сохраняется.
С 1 января 2014г. все дошкольные учреждения работают в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования. ФГОС ДО включает в себя: образование
