Коррекционное занятие для детей с нарушением зрения «Взаимопомощь в команде и социальная адаптация дошкольников с нарушением зрения»
Автор: Провоторова София Ивановна
Необходимо создать на занятии положительный эмоциональный микроклимат в команде дошкольников. Задачи: • воспитание согласованных действий детей в команде, имеющих различные нарушения зрения; • расширение их познавательного и творческого потенциала; • воспитание у детей с нормальным зрением и слабовидящих детей навыков взаимовыручки и поддержки друг друга; • способствовать формированию правильной осанки, • развитию скоростно-силовых качеств, координационных способностей, укрепление мышц
Опубликовано: 27.11.2022
Квест–игра «На пути в школу»
Автор: Соколова Светлана Алексеевна
Игра предназначена для детей с тяжелыми нарушениями развития. Проводилась в конце учебного года, чтобы подвести итоги знаний и умений детей. Цель игры: закрепление у детей с ограниченными возможностями здоровья ранее приобретенных знаний, развивать умение согласовывать свои действия с действиями коллектива.
Опубликовано: 27.11.2022
Звуки [Б], [Б']. Буква Б. Клоуны Бомба и Бим
Автор: Скрипникова Татьяна Викторовна
Знакомство детей с буквами и звуками с помощью моделирования и использованием цифровых образовательных ресурсов.
Опубликовано: 26.11.2022
Занятие «Дружные ребята» с использованием кинезиологических упражнений для детей 5-7 лет с ЗПР в онлайн-формате
Автор: Золотухина Наталья Владимировна
Современные тенденции модернизации образования диктуют настоятельную необходимость в развитии природосообразных технологий и психологического сопровождения процесса воспитания, развития и обучения. Таковой является технология кинезиологических упражнений, которые основаны на нейропсихологических подходах к развитию высших психических функций. Имеют накопительный характер и дают возможность формирования потенциала психофизического здоровья и помогают подготовиться к обучению в школе. Данное заня
Опубликовано: 26.11.2022
Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ТНР «Автоматизация звука «Л» в слогах и словах»
Автор: Андреева Наталья Сергеевна
Автоматизация звука "Л" в прямых открытых слогах и словах , где звук "Л" стоит в начале слова. Развитие фонематических процессов. Развитие самоконтроля.
Опубликовано: 26.11.2022
Актуальность и важность внедрения психолого-педагогических условий развития детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации
Автор: Малофеева Екатерина Владимировна
В настоящее время в обществе возрастает спрос родителей на образовательные услуги по раннему развитию детей, но тенденция посещения учреждения дошкольного образования такова, что принимаются только дети с 1,5 - 2-х лет. Соответственно определяется проблема организации психолого-педагогического сопровождения адаптации ребёнка раннего возраста к новым социальным условиям, что сопровождается интересом педагогов, психологов и родителей к специфике образовательной программы, реализуемой учреждением до
Опубликовано: 26.11.2022
Конструкт «У нас в гостях Зиновий и Захар»
Автор: Брагина Марина Геннадьевна
В НОД представлен материал для дифференциации "з" и "зь" с учетом современных требований.
Опубликовано: 26.11.2022
«Звук У» фонетическая логосказка
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Предложенный конспект занятия по начальному обучению грамоте построен в доступной, занимательной, игровой форме в виде фонетической логосказки.
Опубликовано: 26.11.2022
Дидактическая игра как форма организации взаимодействия детей с ОВЗ и педагогов
Автор: Романова Анна Николаевна,, Петрушенко Екатерина Александровна
Дидактические игры – одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Огромный вклад в разработку советской теории игры внесла Н. К. Крупская: «Игра для них – учеба, игра для них – труд, игра – для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольника – способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения, числовые отношения, изучает растения, животных». В работе представлены дидактические игры по работе с детьми с ОВЗ сдела
Опубликовано: 26.11.2022
Конспект НОД «Прогулка по осеннему лесу»
Автор: Соколова Вера Константиновна
Вашему вниманию представляется конспект фронтального логопедического занятия для детей среднего дошкольного возраста с недоразвитием речи системного характера. Тема недели" "Осень. Деревья". Занятие выстроено в форме путешествия, во время которого дети закрепляют знания о приметах осени, о деревьях. Вместе с лесной белочкой ребята делают артикуляционную гимнастику, играют с осенними листочками и выполняют различные интересные задания.
Опубликовано: 26.11.2022
«Наденька- нойка» (фонетическая логосказка «Звук Н»)
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Данный конспект занятия может быть использован для логопедической работы по формированию фонетической стороны речи и начальному обучению грамоте детей средней группы дошкольного возраста.
Опубликовано: 26.11.2022
Звуки Х, Хь. Буква Х
Автор: Носкова Ирина Сергеевна
Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию (обучение грамоте) в подготовительной группе комбинированной направленности для детей с ТНР с использованием современных образовательных технологий.
Опубликовано: 26.11.2022
Опыт применения коррекционных практик в работе учителя – дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста
Автор: Дмитриева Наталья Александровна
В данной статье рассмотрен опыт применения наглядно-практического материала «Нумикон» для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Рассматривается технология применения «Нумикона» учителем-дефектологом в дошкольной образовательной организации, приводятся некоторые конкретные примеры использования наглядно-практического материала в работе по обучению детей счету, формированию математических представлений.
Опубликовано: 26.11.2022
Конспект занятия «Путешествие в лес»
Автор: Ананьева Зоя Александровна
Конспект коррекционно-развивающего занятия "Путешествие в лес". Для детей компенсирующей направленности 4-7 лет
Опубликовано: 26.11.2022
НОД по ФЭМП детей с ЗПР «День Рождения куклы Ани»
Автор: Капошина Анна Николаевна
Данный конспект разработан для детей с ЗПР среднего дошкольного возраста. Актуальность выбранной мной темы образовательной области Познание ФЭМП, заключается в том, что ребенок в дошкольном возрасте отличается активностью в познании окружающего, проявляет интерес к математике.У детей дошкольного возраста с ЗПР отмечаются своеобразные особенности количественных представлений и решение арифметических задач. К ним можно отнести несформированность количественного счета, неумение называть итогов
Опубликовано: 26.11.2022
Использование игровой технологии камешки «Марблс», для всестороннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Чебыкина Людмила Павловна
Основной целью работы воспитателей в группах с детьми ОВЗ является разнообразие педагогического процесса, повышение интереса детей к лексическим темам, развитию мелкой и общей моторики, активизация познавательной и мыслительной деятельности, автоматизации звуков. В коррекционной работе помогают современные технологии, одна из них игровая технология камешки "Марблс".
Опубликовано: 26.11.2022
Методическая разработка подгруппового занятия в подготовительной к школе группе для детей с тяжелыми нарушениями речи по теме: «Приметы осени»
Автор: Мартынюк Наталья Владиславовна
Цель: создание условий для формирования лексико-грамматического строя речи детей 6-7 лет.
Опубликовано: 26.11.2022
Занятие «Внимательные — мы!» для детей с СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) старшего дошкольного возраста
Автор: Затонская Ольга Николаевна
Целью занятия является создание условий для естественного психологического развития ребенка
Опубликовано: 25.11.2022
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Пушкина Наталья Ивановна
В статье автор ведет речь о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Дается характеристика детей с ОВЗ. В статье рассматриваются инновационные методы и техники, которые используются при обучении детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Опубликовано: 25.11.2022
Итоговое логопедическое занятие «В гостях у Осени»
Автор: Пущён Ольга Сергеевна
Закрепление и обобщение знаний детей по темам «Осень», «Овощи и фрукты»
Опубликовано: 25.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера