Формирование полноценной слоговой структуры слова и звуконаполняемости у детей с тяжелыми нарушениями речи средствами речедвигательных игр и упражнений
Автор: Хромова Наталья Евгеньевна
Логопедическая работа по устранению нарушений слоговой структуры слова не может ограничиваться чисто коррекционной задачей исправления лишь данного недостатка. Она должна быть развивающей и включать в себя работу над фонематическим восприятием, ритмической способностью, оптико-пространственной организацией, слуховой памятью и вниманием, словарным запасом, грамматическими формами, развитием интеллектуальных функций (мышления, памяти, внимания). Только системный подход, включение специальных иг
Опубликовано: 16.05.2023
Расширение лексического запаса дошкольников через словесно- речевые игры. Описание игрушек
Автор: Муравьева Олеся Николаевна, Гончарова Елена Александровна
Цель: расширять словарный запас через участие в словесно – речевых играх
Опубликовано: 15.05.2023
Профилактика дисграфии у дошкольников
Автор: Тараскина Татьяна Николаевна
Профилактика дисграфии у дошкольников
Опубликовано: 15.05.2023
Технологии развития фонематического слуха и слухового восприятия у детей дошкольного возраста
Автор: Ефимьева Екатерина Вадимовна
В статье описываются технологии развития фонематического слуха и слухового восприятия у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 14.05.2023
Использование игровых приемов по развитию представлений о временах года при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей с общим недоразвитием речи
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
В статье представлены специально подобранные игры и упражнения, направленные на практическое усвоение и закрепление в игровой форме представлений о временах года у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Статья адресована логопедам, дефектологам и воспитателям специализированных и массовых детских садов.
Опубликовано: 11.05.2023
Главные положения речевого этикета (правила для разных социальных групп, частые нарушения и ошибки)
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Речевая культура поведения – это не только свод определённых норм. Это ещё и повседневное общение. Уровень речевого этикета помогает оценить социальный статус и уровень развития человека.
Опубликовано: 11.05.2023
Развлечение в страну «Угадай-ка»
Автор: Камалиева Олия Хайретдиновна
Развлечение в подготовительной группе совместно с родителями и специалистами
Опубликовано: 10.05.2023
Методика и организация подвижных игр с детьми с нарушением слуха
Автор: Слюсарева Инна Сергеевна
Физическое развитие дошкольников с нарушениями слуха имеет своеобразие, у таких детей отмечается более низкие показатели роста массы тела и окружности грудной клетки. Формирование движений и двигательных качеств одна из важных и главных задач физического воспитания детей с нарушениями слуха, так как овладение основными движениями создает основу для нормализации жизнедеятельности ребёнка.
Опубликовано: 10.05.2023
Использование комплекса интерактивных презентаций «Учимся, играя» в работе учителя–логопеда
Автор: Закирова Лейсан Радиковна
В статье рассматривается актуальность и направления использования информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда с воспитанниками группы компенсирующей направленности (для детей ТНР).
Опубликовано: 10.05.2023
Авторская парциальная программа «Не важно кто ты, важно какой ты»
Автор: Золотухина Светлана Борисовна, Попова Елена Алексеевна
Авторская - парциальная программа «Не важно кто ты, важно какой ты» направлена на формирование у детей культурного поведения, благополучия, комфортного самочувствия и успешную жизнедеятельность.
Опубликовано: 10.05.2023
Парциальная программа «Раскрой глазки – всюду сказки!»
Автор: Лазарева Лариса Владимировна, Золотухина Светлана Борисовна
Развитие личности и речи младших дошкольников средствами сказкотерапии и мульттерапии. Психологическое и логопедическое сопровождение детей младшего дошкольного возраста, имеющих нарушения зрения и психо-речевого развития, обеспечивающее максимальную коррекцию всех недостатков.
Опубликовано: 10.05.2023
Парциальная программа «Презенташки от КИТёнка»
Автор: Золотухина Светлана Борисовна
Активизация познавательной деятельности посредством мультимедийных презентаций. Область реализации: Познавательное развитие
Опубликовано: 10.05.2023
«Психолого–педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью в условиях ДОО» (из опыта работы)
Автор: Лушкина Светлана Александровна
В детском саду организовано психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов, целью которого является создание психологических условий для нормального развития и успешного обучения ребенка.
Опубликовано: 05.05.2023
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами образовательной кинезиологии
Автор: Шастова Жанна Валерьевна
В данной работе был проведен обширный теоретический анализ литературы по проблемам исследования, проанализированы причины, механизмы и формы проявления задержки речевого развития.
Опубликовано: 05.05.2023
Дидактические материалы в ДОУ
Автор: Мочалкина Анастасия Ильгизовна
Молодому специалисту достаточно непросто справиться с объемом информации о дидактических материалах. В этой статье я ответила на вопрос, что же все таки такое дидактические материалы и какими должны быть пособия, для успешной работы в ДОУ.
Опубликовано: 04.05.2023
Авторская методическая разработка «Логопедическая игра в формате книжки-малышки»
Автор: Петрова Марина Павловна
Авторское логопедическое пособие в формате книжки-малышки по мотивам мультипликационного фильма "Маша и медведь" направлено на автоматизацию звука Ш на разных этапах. Альбом содержит 16 страниц с играми. Большое количество речевого материала. Яркое, красочное исполнение. Большое количество элементов на липучках, кармашков, бусин, ниточек, прищепок, шнуровок.
Опубликовано: 02.05.2023
Коммуникативное развитие у детей с нарушением опорно- двигательного аппарата
Автор: Чикишева Елена Евгеньевна
В статье описываются приёмы работы для развития речевого общения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата со сверстниками.
Опубликовано: 02.05.2023
Артикуляционная гимнастика по-рязански
Автор: Конкина Марина Александровна
Коррекция звукопроизношения у детей – одна из основных задач учителя-логопеда. Нередко случается так, что дошкольник, выполняя одни и те же упражнения, теряет к занятиям интерес. Допускать этого ни в коем случае нельзя! Что делать педагогу? Как и всегда: проявить творчество и мастерство. В уже известные всем моим коллегам упражнения артикуляционной гимнастики я добавила региональный, краеведческий компонент. Пока ребенок, сидя рядом со мной перед зеркалом делает гимнастику, я рассказываю ему ч
Опубликовано: 02.05.2023
Конспект подгруппового занятия в условиях логопункта. Старшая группа. «Загадки музыкальной шкатулки»
Автор: Панкратова Любовь Васильевна
Интересное занятие для старших дошкольников логопункта ДОУ. Уточнение и расширение знаний детей о весне. Развитие звуковой культуры речи и навыков звукового анализа»
Опубликовано: 30.04.2023
Лэпбуки. Автоматизация звуков
Автор: Матова Ольга Викторовна
Как сделать коррекционную работу более интересной и увлекательной для ребенка, для этого надо подключить игровую деятельность. Учимся играючи вместе с лэпбуками.
Опубликовано: 30.04.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера