Цель: развивать навыки ходьбы и бега, ориентировки в пространстве, развивать зрительное восприятие, учить действовать по сигналу, развивать навыки узнавания геометрических фигур по контуру, силуэту, закреплять основные цвета.
Данный материал посвящён духовно-нравственному воспитанию дошкольников старшей возрастной группы. Главная идея - не только рассказать детям о духовных и нравственных ценностях, но и закрепить в игровой форме полученную информацию. С этой целью к сказкам прилагаются дидактические и творческие задания. Материал предназначен воспитателям, родителям и специалистам дошкольных учреждений.
Данный конспект образовательной деятельности направлен на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста. Занятие может проводиться как с детьми с нарушением речи в рамках лексической темы: «Домашние животные», так и в массовых дошкольных группах. Конспект составлен с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (принцип комплексного интегративного подхода). В основе занятия лежит использование метода наглядного моделирования. Он позвол
Данный конспект занятия поможет учителям-логопедам построить образовательный процесс по теме: «Путешествие в Играй-городок.Звуки [с]-[з]». Разнообразные методы и приёмы, частая смена деятельности способствуют длительному поддержанию интереса детей в течение всего занятия.
В данном занятии рассматривается индивидуальная работа по дифференциации звуков Л-Р, используя лексическую тему "Зимующие птицы". В ходе занятия решаются развивающие, коррекционные и воспитательные задачи. Для достижения целей используются игровые приемы лексических упражнений, "пальчиковый бассейн", мимические упражнения, игры на дыхание.
В данной методической разработке раскрывается понятие биоэнергопластика. Описывается, в чём её преимущества, особенности. Предлагаются авторские сказки разработанные для применения биоэнергопластики.
Задачи:
Продолжать знакомить дошкольников с временами года – осенью.
Дать представление о том, как готовятся звери в лесу к зиме.
Закрепить знания о признаках осени; о диких животных; об основных цветах осени: желтый, красный, зеленый; понятия «большой», «маленький»; звукопроизношение.
Совершенствовать умения определять предметы по величине; обозначать количество предметов словом «много» и «один».
Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
Пособие разработано на основе игры Воскобовича. Пособие включает в себя такие игры как: «Собери последовательность событий», «Соедини картинку с буквой», « Соедини схему с картинкой», «Соедини цифру с картинкой» и т.д.
Целью пособия является всестороннее развитие речи детей 4-7 лет.
Пособие включает в себя многообразие игр, что дает возможность всесторонне развиваться ребенку.
Пособие применяется при обследовании ребенка, на индивидуальных занятиях, а также подгрупповых занятиях.
За счет
* Информация о школьной готовности детей дошкольников.
* О специфике работы психолога по подготовке детей к школе (коррекционно-развивающей и восстановительной работе с детьми, имеющих нарушения зрения и речи).
* Искусство общения с детьми.
Расширять представления детей об окружающем мире с помощью всех органов чувств .Учить ориентироваться в реальной действительности используя сохранные анализаторы : слух, осязание, вкус . Упражнять в различении и назывании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, трапеция)и геометрических тел (шар, куб, цилиндр, призма). Упражнять в счете в пределах 10, закреплять основные цвета. Способствовать пониманию детьми словесных указаний. Упражнять в чтении простых схем , развивать прослеживающую
Автор: Смирнова Ирина Ивановна, Грешилова Наталья Юрьевна
В статье представлено логопедическое занятие с использованием инновационных технологий , направленных на развитие речевого дыхания, мелкой моторики и связной речи у детей 5-7 лет.
Интегрированное занятие в средней группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи.
Цель: Создание условий для развития познавательно-речевой активности у детей, посредством использования здоровьесберегающих технологий.
В статье представлено логопедическое занятие с использованием инновационных технологий , направленных на развитие речевого дыхания, мелкой моторики и связной речи у детей 5-7 лет.
В своей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы часто используем игры, сделанные своими руками. Наши дидактические игры созданы и адаптированы для детей, испытывающих трудности в усвоении сенсорных эталонов (цвет, величина предметов), на различение эмоций человека, на развитие мелкой моторики. В процессе данных совместных игр учатся быть терпеливыми и выполнять определённые правила, уступать друг другу в случае необходимости. Также наши дети
