Развитие сукцессивных функций в процессе формирования пространственно-временной последовательности у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий
Автор: Рыжакова Светлана Николаевна
Данная работа посвящена проблеме развития сукцессивных функций в процессе формирования пространственно-временной последовательности у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий
Опубликовано: 29.11.2024
Дидактическое пособие в рассказах и видеофильмах «Познакомьтесь, наш Дзержинск»
Автор: Шилова Ирина Васильевна
Предлагаемый дидактический материал решает задачи ознакомления детей старшего дошкольного возраста с интересными и примечательным местами города Дзержинска Нижегородской области, совершенствования навыка восприятия окружающей действительности, расширения и актуализации словарного запаса, развития диалогической речи, речеслухового внимания, мышления, восприятия, воспитания любови к родному городу.
Опубликовано: 28.11.2024
Логоритмика в системе коррекции речевых нарушений в дошкольном возрасте
Автор: Трифонова Валерия Николаевна
Мы стараемся научить детей любить природу, изучать ее, даже на занятиях по декоративно-прикладному искусству. В кружке «Пластилиновое чудо» мы составляем лепные картины с применением природных материалов. Дети любят пластилин, который, конечно не относится к естественным природным материалам, но имеет мягкую и податливую форму, поэтому может служить соединением или дополнением для природных материалов, так как принимает заданную форму. В сочетании пластилина с природными материалами могут получит
Опубликовано: 28.11.2024
Технологическая карта НОД по развитию речи в средней группе «Новый год в Фиолетовом лесу» с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича
Автор: Филякина Ольга Владимировна
Использование развивающих игр Воскобовича В. В. в коррекционной работе позволяет перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности.
Опубликовано: 28.11.2024
Использование элементов сенсографики на этапе автоматизации звуков
Автор: Воробьева Ольга Викторовна
Сенсографика – это уникальная педагогическая технология, разработанная Шуваевой Н.Ю. с учётом возрастных и психофизиологических особенностей детей, включающая в себя целостное и всестороннее освоение пространства на сенсорном и сенсомоторном уровнях, а также ритмичное рисование линий и графических форм, при которых рисунок как результат не несёт в себе исключительной цели.
Опубликовано: 28.11.2024
Эффективный метод в работе учителя-логопеда по развитию фонематического анализа детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
Автор: Бирючкова Марина Сергеевна
В статье подробно рассмотрен авторский эффективный метод работы по развитию фонематического анализа детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи, позволяющий решить дополнительные задачи и разнообразить занятия. Метод подойдёт не только учителю-логопеду, но и воспитателям, учителям-дефектологам, психологам.
Опубликовано: 28.11.2024
Дифференциация звуков «ж-ш»
Автор: Солодухина Светлана Викторовна
Занятие разработано для детей с ОВЗ, имеющих тяжёлые нарушения речи. Таким детям в силу их особенностей сложно дифференцировать даже поставленные уже звуки. Занятие также способствует развитию фонематического слуха, формированию психических процессов и навыков звукобуквенного анализа и синтеза. В занятии представлены как классические методы и приёмы, так и инновационные.
Опубликовано: 28.11.2024
Использование элементов говорящей среды и приемов мнемотехники для развития связной речи детей в рамках образовательного события «Книжкина неделя»
Автор: Лейман Галина Алексеевна
Представлен опыт работы по использованию элементов говорящей среды и приемов мнемотехники для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в рамках образовательного события "Книжкина неделя". Цель проведения события в ДОУ: формирование читательской грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 28.11.2024
Конспект подгруппового занятия с воспитанниками подготовительной группы для детей с ТНР тема: «Звуки [В] - [В']. Буква В»
Автор: Сергеева Алла Альбертовна
Аннотация: цели и задачи данной технологической карты занятия направлены на различение схожих по произношению и звучанию согласных звуков [В] - [В']. Знакомство детей с буквой В. Активизация речевой деятельности детей с ТНР на занятии.
Опубликовано: 27.11.2024
Конспект занятия для детей 5-6 лет с задержкой психического развития ''Буква и звук ''Б''' с использованием технологии ТИКО-моделирование
Автор: Королева Наталья Валериевна
Конспект занятия для детей 5-6 лет с задержкой психического развития "Буква и звук "Б"" (с использованием технологии ТИКО-моделирование"
Опубликовано: 27.11.2024
Формирование ценностного отношения к труду у дошкольников в процессе логопедических занятий по развитию речи
Автор: Тарнавская Яна Викторовна
Трудовое воспитание играет ключевую роль в формировании речевых навыков у детей. В процессе выполнения различных заданий и активностей, связанные с трудом, дети развивают свои коммуникативные способности и способствуют улучшению речи.
Опубликовано: 26.11.2024
Конспект занятия для детей 5-6 с задержкой психического развития «Звук и буква «В» (с использованием технологии ТИКО-моделирование)
Автор: Королева Наталья Валериевна
Конспект занятия для детей 5-6 с задержкой психического развития "Звук и буква "В"" (с использованием технологии ТИКО-моделирование)
Опубликовано: 26.11.2024
Многофункциональное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста с ОВЗ «Кто спрятался в траве»
Автор: Пильщикова Ольга Геннадьевна, Слюсарь Ирина Викторовна
Данное дидактическое пособие предназначено для познавательного развития детей, формирования речевого дыхания, развития речи. Может быть использовано логопедами, дефектологами, родителями, воспитателями.
Опубликовано: 26.11.2024
Сценарий праздника «Осенняя сказка»
Автор: Чуб Александра Сергеевна
Сценарий осеннего праздника для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности «Осенняя сказка»
Опубликовано: 26.11.2024
Конспект занятия для детей 5-6 лет с задержкой психического развития «Звук и буква «П»» с использованием технологии ТИКО-моделирование
Автор: Королева Наталья Валериевна
Конспект занятия для детей 5-6 лет с задержкой психического развития "Звук и буква "П"" с использованием технологии ТИКО-моделирование
Опубликовано: 26.11.2024
Игровое дидактическое пособие по развитию связной речи у детей дошкольного возраста через сказку с использованием кругов Луллия «Путешествие в сказку»
Автор: Овсянникова Ольга Ильинична
Пояснительная записка «ЧЕРЕЗ СКАЗКУ». Сказка - удивительное явление народного творчества. Простая и незамысловатая внешне, она интересна маленькому ребенку. В мир сказок ребенок вступает уже в самом раннем детстве, как только начинает говорить. В настоящее время трудно найти лучший способ воспитания детей, чем путь приобщения их с раннего детства к устному народному творчеству. Сказка расширяет жизненный опыт ребенка, воспитывает нравственные уроки сострадания, самоотверженности, любви ко всем
Опубликовано: 26.11.2024
Конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения с использованием технологии «Виммельбух»
Автор: Романова Ольга Александровна
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста с целью автоматизации в речи звука [Р]. На занятии применяется современная образовательная технология «Виммельбух», а также интересные и эффективные приёмы при работе с картиной Виммельбух. Занятие может быть полезно учителям-логопедам дошкольных образовательных организаций.
Опубликовано: 26.11.2024
Формирование духовно-нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР) через участие в семейном читательском клубе
Автор: Казека Ольга Владимировна
В данной статье представлен опыт работы семейного читательского клуба в группе детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Опубликовано: 26.11.2024
Развлечение «Школьный паровозик». Участники: дети 6-7лет и родители
Автор: Типсина Наталья Михайловна
Развлечение "Школьный паровозик" направленно на повышение эффективности коррекционно-развивающей работы в совместной игровой деятельности детей и родителей. Участники: дети 6-7лет и родители. Дети вместе с родителями обобщают и систематизируют знания о школе, автоматизируют поставленные звуки ш, ж, л, р, развивают слуховое внимание, логическое мышление, совершенствуют навыки мелкой и общей моторики.
Опубликовано: 25.11.2024
Статья–эссе «Деонтология в логопедии или курсовая работа»
Автор: Сивцова Елена Геннадьевна
Деонтология –термин происходит от греческого слова «деон»-обязательство, долг и «логос»- слово, мысль. Деонтология в логопедии подразумевает поведение учителя-логопеда в соответствии со своим профессиональным долгом и должном поведении педагога в различных сферах его профессиональной деятельности .Профессиональная деятельность педагога определяется специфическими нравственными мотивами деятельности : стремлением сделать добро, подчиненностью профессиональному и человеческого долгу .
Опубликовано: 25.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера