Цель данного мастер-класса, познакомить педагогов с одним из методов новой образовательной технологией – СИНКВЕЙН, его значением в развитии речевых навыков и ассоциативного мышления у дошкольников.
Чтобы ребенок постоянно развивался необходимо регулярно играть с ним в развивающие игры. Но развивающие не значит скучные и не значит, что нужно покупать дорогие игрушки. Главное, это фантазия родителей. Благодаря этой самой фантазии можно даже любое полезное занятие, и даже любой незначительный предмет превратить в волшебство, в сказку.
Это пособие может быть использовано на индивидуальных, подгрупповых и групповых занятиях. Предназначено для подведения итогов образовательной деятельности и её оценки.
Автор: Алыева Надежда Владимировна, Шинкаренко Екатерина Евгеньевна
В дидактическом пособии «Магнитная Говорилка» представлен комплекс заданий, целью которых является запуск речи через использование глагольных форм. Игра, способствует развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитие дошкольника в целом. При организации данной игры у детей способствует пониманию, уточнению, расширению, а также совершенствованию словаря, т.е. постепенному улучшению его звукослоговой структуры. Дети в игре оперируют вкладышами под руководством педагога или самостоятельно. Д
Цель: создание инклюзивной среды в ДОУ, способствующей максимальному удовлетворению особых потребностей в развитии и воспитании детей с нарушением зрения, их социальной адаптации и интеграции в общество.
На занятиях в логопункте я использую куклы-перчатки Бибабо, они помогают мотивировать детей на продуктивную деятельность, наладить с ними контакт. Для детей организован театральный кружок, на котором старшие дошкольники готовят для младших театральные постановки. В приложении покажу Вам мой отчет об организации театрального кружка в ДОУ.
Игра в дошкольном возрасте является ведущей деятельностью ребенка. По мнению большинства, современных ученых, игра является особым видом деятельности, который сложился на определенном этапе общественного развития. В данной статье вы можете узнать как правильно организовать коррекционную работу с детьми с ЗПР. Так же вы ознакомитесь с примерами интересных игр для детей.
Данное пособие может быть использовано в работе с детьми с нарушениями зрения и других категорий детей с ОВЗ. Дидактическое пособие «Весёлый лабиринт» - хороший тренажер для развития и стимулирования сенсорной системы, развития зрительного восприятия, ориентировки в пространстве, а также развития межполушарного взаимодействия. Это пособие ориентировано на детей 3-7 лет (в зависимости от уровня сложности).
В последнее время всё большую тревогу вызывает неуклонный рост количества детей, имеющих отклонения в психоречевом развитии.
Причин, приводящих к этому, очень много, и одной из них является недостаточное развитие слухового восприятия у детей. Дети в семье растут в атмосфере чрезмерной, избыточной зрительной стимуляции (телевизоры, компьютеры и т.п.). Их окружает огромное количество посторонних звуков, которые сливаются для малыша в сплошной, привычный, фоновый шум, в котором он без посто
Формирование устной речи играет важную роль в раннем дошкольном возрасте, т.к. этот период отличается особой сензитивностью к формированию механизмов восприятия и становления произносительных навыков. Также учитывается то, что некоторыми компонентами произношения, а именно ритмико-интонационной стороной речи, ребёнок начинает овладевать на первом и втором годах жизни. В целом формирование устной речи в дошкольный период позволяет включить ребёнка в естественную речевую среду.
Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной группе по теме:
«Домашние животные»
Целью является создание условий для формирование связной речи у детей с ТНР, через решение поставленных на занятии задач, с использованием сенсорной коробки.
При работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, применяются особые коррекционно-развивающие педагогические технологии, позволяющие добиваться положительной динамики в обучении и воспитании. В саду должны быть созданы условия специального пространства, включающего в себя наличие комплексной инфраструктуры учреждения, квалифицированных кадров, владеющих специальными методами и технологиями коррекционного обучения и воспитания. Статья адресована учителям – логопедам, воспитателям гр
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Продукты». Проводя с детьми данное занятие, мы уточняем представления детей о продуктах питания, развиваем и активируем словарь по данной теме, совершенствуем грамматический строй речи, упражняем в составлении предложений. В занятие включены упражнения на развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
В статье описаны инновационные технологии, применяемые педагогами в образовательном процессе с детьми с ограниченными возможностями. Технологии, в педагогической практике, способствует решению многих задач, обозначенных ФГОС ДОУ. Повышает мотивацию и индивидуализацию обучение детей с ОВЗ, развивает их творческие способности, улучшает психические процессы, которые необходимы для речевой и интеллектуальной деятельности.
Программа по развитию речевых способностей младших дошкольников. Многие специалисты-логопеды считают, что огромное значение для успешной коррекции ревых нарушений у дошкольников является пропедевтическая работа в младшем возрасте. Программа "Говорушка" направлена на организацию подготовительной работы над речевыми нарушениями в старшем возрасте: пальчиковая, артикуляционная гимнастика; массаж ладоней, пальцев; стихотворные миниатюры с мануальной жестикуляцией.
