Использование игровой технологии камешки «Марблс», для всестороннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Чебыкина Людмила Павловна
Основной целью работы воспитателей в группах с детьми ОВЗ является разнообразие педагогического процесса, повышение интереса детей к лексическим темам, развитию мелкой и общей моторики, активизация познавательной и мыслительной деятельности, автоматизации звуков. В коррекционной работе помогают современные технологии, одна из них игровая технология камешки "Марблс".
Опубликовано: 26.11.2022
Методическая разработка подгруппового занятия в подготовительной к школе группе для детей с тяжелыми нарушениями речи по теме: «Приметы осени»
Автор: Мартынюк Наталья Владиславовна
Цель: создание условий для формирования лексико-грамматического строя речи детей 6-7 лет.
Опубликовано: 26.11.2022
Занятие «Внимательные — мы!» для детей с СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) старшего дошкольного возраста
Автор: Затонская Ольга Николаевна
Целью занятия является создание условий для естественного психологического развития ребенка
Опубликовано: 25.11.2022
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Пушкина Наталья Ивановна
В статье автор ведет речь о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Дается характеристика детей с ОВЗ. В статье рассматриваются инновационные методы и техники, которые используются при обучении детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Опубликовано: 25.11.2022
Итоговое логопедическое занятие «В гостях у Осени»
Автор: Пущён Ольга Сергеевна
Закрепление и обобщение знаний детей по темам «Осень», «Овощи и фрукты»
Опубликовано: 25.11.2022
Создание условий для детей с ОВЗ обучающихся в ДОУ в соответствии с ФГОС
Автор: Мамаева Светлана Валериановна
В соответствии с ФГОС для детей с ОВЗ развивающая предметно пространственная среда в ДОУ определяется как «часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления здоровья детей, учета особенностей и коррекции недостатков их развития». Детский сад это – общение ребенка со сверстниками, утверждение его
Опубликовано: 25.11.2022
Юные искатели
Автор: Смирнова Надежда Владимировна
Формирование исследовательских умений дошкольников одна из важнейших задач современной образовательной практики в рамках федерального государственного образовательного стандарта (далее–ФГОС ДО). Формирование целостного, комплексного, интегративного системно–деятельного подхода к воспитанию дошкольника является целевой установкой ФГОС ДО. Для развития познавательной активности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, исследовательская деятельность является весьма эффективным способом разви
Опубликовано: 25.11.2022
Взаимодействие учителя-дефектолога и воспитателей в группе для детей ЗПР
Автор: Бойко Наталья Сергеевна
В статье представлен опыт взаимодействия учителя -дефектолога и воспитателей с детьми группы задержки психического развития в компенсирующей группе. В воспитании и обучении любого ребенка, а особенно ребенка с ОВЗ необходима преемственность в работе всех педагогов, оказывающих ему коррекционно-развивающую и психолого-педагогическую помощь.
Опубликовано: 25.11.2022
Конспект занятия «Осенний лес»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Представляю конспект фронтального занятия по формированию лексико- грамматических категорий и развитию связной речи в старшей группе у детей с тяжёлыми нарушениями речи по теме: "Осенний лес"
Опубликовано: 25.11.2022
Использование рабочих тетрадей: «Я познаю мир» в группе компенсирующей направленности для детей 5-7 лет с задержкой психического развития
Автор: Слесарева Татьяна Ивановна
Представлены рабочие тетради для детей 5-7 лет с ЗПР на первый, второй и третий период обучения в группах комбинированной и компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития по формированию целостной картины мира, расширению кругозора и формированию элементарных математических представлений по лексическим темам. Актуальность использования рабочей тетради « Я познаю мир» при работе с детьми с ОВЗ заключается в оптимальном сочетании информационного содержания тетради с в
Опубликовано: 25.11.2022
Деревянные вкладыши как эффективное средство развития диалогической речи у воспитанников ДОУ
Автор: Корчунова Софья Евгеньевна
В этой статье освещаются актуальные вопросы развития диалогической речи у воспитанников ДОУ по средствам деревянных вкладышей. В статье дается определение речи и ее функций в жизни ребенка. Определяется актуальность развития диалогической речи у детей дошкольного возраста. В этой статье также определен ведущий вид деятельности воспитанников - игра. Рассматриваем игры с деревянными вкладышами для развития диалоговой речи. В заключение делается вывод об эффективности использования деревянных вкла
Опубликовано: 25.11.2022
Психологическая атмосфера на занятии
Автор: Тряскова Татьяна Сергеевна
Часто психологическая атмосфера на занятии оказывает большее влияние на познавательную активность детей, чем самые модные методы и средства обучения.
Опубликовано: 24.11.2022
Весеннее путешествие по реке Буквице
Автор: Тульнева Татьяна Витальевна
Конспект фронтального занятия с детьми, имеющими ФФНР, 5-6 лет.
Опубликовано: 24.11.2022
Конспект занятия по развитию речи «Поможем Незнайке» (с использованием игры по ПДД «Занимательный куб»)
Автор: Кузнецова Светлана Валерьевна
Игра "Занимательный куб" предназначена для детей с ТНР старшего дошкольного возраста. Она представляет собой куб, на гранях которого картинки с изображением заданий игры. Все задания, речевые игры, объединены одной темой «Правила дорожного движения» и связаны игровым сюжетом «Поможем Незнайке».
Опубликовано: 24.11.2022
Занятие по развитию речи «Путешествие в страну красивой и правильной речи»
Автор: Лавренова Юлия Александровна
Обучение языку, развитие речи рассматриваются не только в лингвистической сфере (как овладение ребенком языковыми навыками – фонематическими, лексическими, грамматическими), но и в сфере формирования общения детей друг с другом и с взрослыми (как овладение коммуникативными умениями). Поэтому важной задачей становится не только формирование культуры речи, но и культуры общения.
Опубликовано: 24.11.2022
Инновационные и актуальные подходы в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Петренко Любовь Александровна
В статье описываются инновационные и современные педагогические технологии применяемые в работе с детьми ОВЗ.
Опубликовано: 24.11.2022
Развитие психических функций посредством игр и игровых технологий у детей дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Нестерова Дарья Анатольевна, Смирнова Елена Геннадьевна
В данном проекте представлена работа с детьми с ОВЗ (средняя группа) по развитию психических функций посредством различных игр (представлена подборка игр и игровых упражнений, а также анализ результатов после реализации проекта).
Опубликовано: 24.11.2022
Лэпбук по развитию речи «Веселый язычок»
Автор: Родинцева Ирина Валериановна
Лэпбук – это особая форма организации учебного материала, это игра, познание, повторение и закрепление изученного, просто интересный вид совместной деятельности учителя – логопеда, воспитателей, родителей и ребенка. В статье представлены все этапы работы над проектом по созданию лэпбука и основные направления работы с детьми с использование лэпбука.
Опубликовано: 24.11.2022
Конспект интегрированной образовательной деятельности по обучению грамоте и развитию ВПФ в подготовительной группе «В гостях у солнышка»
Автор: Смирнова Ирина Павловна, Кузьмина Марина Викторовна
Интегрированная образовательная деятельность учителя-логопеда и педагога –психолога, направленная на обучение грамоте и развитию высших психических функций, относится к категории занятие-путешествие. Специалисты ставят перед обучающимися проблемную ситуацию, решение которой зависит от выполнения ряда последовательных заданий. Дети перевоплощаются в героев словацкой сказки «В гостях у солнышка» - цыплят. Чтобы вернуть на небо солнышко, им необходимо отправиться в путешествие. В пути цыплята встреч
Опубликовано: 23.11.2022
Веселая моторика
Автор: Бернат Марина Анатольевна
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КИНЕСИОЛОГИЯ представляет собой учение о развитии ребенка и взрослого человека через естественные физические движения. Это направление предлагает специально организованные движения, оптимизирующие деятельность мозга и тела для развития гармоничного опыта учения и творческой самореализации личности СИММЕТРИЧНОЕ РИСОВАНИЕ КАК ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Опубликовано: 23.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера