Игровые методики в логопедической работе предоставляют широкие возможности для творческой деятельности и интеллектуального развития ребёнка. Мне пришла идея, придумать мотивационную игрушку, которую ребенок создает сам, тренируя свои речевые навыки и использовать в артикуляционной гимнастике, с применением метода биоэнергопластики.
Автор: Смирнова Ирина Ивановна, Варламова Надежда Викторовна
В пособии представлена технология использования бинарных занятий в совместной работе инструктора по физической культуре и учителя- логопеда с детьми старшего дошкольного возраста. Материалом пособия могут воспользоваться инструкторы по физической культуре, учителя-логопеды, дефектологи, воспитатели, а также родители.
Процесс автоматизации поставленных звуков в последнее время становится значительно трудоемким. В связи с нарушением иннервации речевого аппарата, поставленный звук упорно не хочет входит в речь ребенка - дошкольника подготовительной группы. Опираясь на работы современных ученых - нейропсихологов, мы стали вводить в работу дополнительную артиреллию в виде взаимодействия двух полушарий и тактильных ощущений на кончиках пальцев. Результат удивил! Во - первых, дети быстро запоминают слоги и последо
Работая с детьми с задержкой психического развития уже больше 10 лет заметила, что у таких воспитанников происходит неправильная обработка информации и у ребенка возникают сложности в коммуникативном общении, устной речи, запоминании, счете как в письменном, так и в устном, проблемы в письме, а так же в целом восприятии информации. Встал вопрос – как помочь детям и не просто помочь, а сделать эту помощь интересной и увлекательной. Я изучала много методов и методик, перечитала много книг и стат
Развивая речевое творчество детей, мы формируем опыт социальных навыков поведения, так как каждое литературное произведение или сказка являются образцом самостоятельного словесного творчества для детей дошкольного возраста, и имеют всегда нравственную направленность
Проблема формирования грамматических компонентов является одной из самых важных и актуальных проблем у детей страдающих речевой патологией. У детей с нарушениями ОДА (ДЦП) в силу фонетико-фонематических нарушений, задерживающих общее становление речи, усвоение грамматических форм и категорий происходит крайне медленно.
Использование нетрадиционной техники рисования -кляксографии в работе с детьми с ОВЗ, поможет раскрыть новые возможности ребёнка, раскрыть его внутренний мир.
Через сказку легче всего объяснить ребёнку первые и главные понятия нравственности: что такое «хорошо» и что такое «плохо». Сказочные герои всегда либо хорошие, либо плохие. Это очень важно для определения симпатий ребенка, для разграничения добра и зла. Ребенок чаще всего отождествляет себя с положительным героем. Таким образом, сказка прививает детям добро. Нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми. Ведь если з
Данный конспект поможет в игровой форме познакомить детей старшего дошкольного возраста со звуком [Ж] и буквой Ж. Сюжетная линия, которая прослеживается в данном занятии, раскрепостит детей и позволить легко и непринуждённо освоить предлагаемый материал. Используемые в данном занятии здоровьесберегающие технологии не только разнообразят виды деятельности, но и позволят детям не переутомиться.
Цель: повышать теоретический и практический уровень педагогов.
Задачи:
- Предложить педагогам практические материалы.
- Смоделировать профессиональную деятельность педагогов с использованием методов активного обучения.
Девиз:«Речь - самое заметное после нашей внешности качество, которое мы демонстрируем окружающим».
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» одна из основных задач ДОО – взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка. В современных образовательных условиях, в рамках реализации ФГОС ДО, члены семей детей являются непосредственными полноправными участниками образовательного процесса. Задача педагогов – создать такие условия, использовать такие методы и формы работы, чтобы включение семьи стало наиболее эффективным, продуктивным
